鸟的生殖和育.doc用.docVIP

鸟的生殖和发育教材分析 内容形象简单化教学目标知识与能力 1．描述鸟的生殖结构和发育过程。 2．观察鸟卵的结构，过程与方法 1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。 2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。 情感、态度与价值观 关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。教学重难点及突破 重点?? 鸟卵的结构。 难点??观察鸟卵的结构 ? 突破方法：? 对于“鸟卵的结构”，从学生比较熟悉的鸡蛋入手，学习鸡蛋的结构。学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在。在观看视频和教师正确引导下深刻地领悟鸟卵的结构和功能，从而突出本节课的重点。结合对熟鸡蛋的观察，由鸡蛋内部变化分析各部分作用，归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的形态结构与生理功能相适应的特点。教师首先请同学们欣赏《》，感受的意境。在学生被的意境所感染时，再请学生分析：中提到了的什么行为?从而导入课题。然后通过组织学生观看鸟的生殖和发育的视频学习鸟类的求偶、交配等过程，? “观察鸡蛋的结构”实验是本节课的重点和难点。教师要充分发挥学生的积极主动性，让学生通过自身的观察、探究、合作等形式了解鸡蛋的结构和各个部分的主要功能。教师为学生准备好实验用具，并适当作出调整。教师要真正起到引导作用，及时补充有关知识以便学生理解鸡蛋各部分的主要功能。利用教材的“观察与思考”来比较早成雏和晚成雏的特点，顺利向“育雏”过渡。用育雏期间亲鸟捕食害虫的量会增加，开展爱鸟护鸟的演讲。培养学生热爱鸟类的情感。??? 针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展教学准备 教师准备《》学生准备提前预习本节内容；课前收集有关鸟类的知识和图片。一、创设情景，导入课题 二、讲授新课 (一)鸟的生殖鸟的生殖过程： ?求偶→交配(体内受精) 筑巢→产卵→孵卵→育雏。 (二)实验探究，获得新知 ??? 鸡蛋的结构有卵壳卵壳气室为胚胎发育提供氧气卵白具有保护作用，提供水分和养料；系带具有固定、减震的作用；卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质；胚盘是胚胎发育的部分。整个结构都是为鸡适应陆地生活而准备的师生总结：卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜。创设情境：请同学们欣赏《》 组织学生观看鸟的生殖和发育的视频。教师问题：你在视频中获得什么信息?鸟的生殖过程同学们说得非常好，可见你们看得很认真。同学们说的这些片段都是鸟类在生殖过程中出现的行为，那么鸟类的生殖是一个什么过程呢?教师展示鸟类生殖的图片。教师提出问题：鸟卵有哪些部分组成?(1)我们一起观察鸡蛋的形状，它是什么形状(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？ 轻轻打破鸡蛋的钝端，看看有什么结构?它有什么作用? 卵壳鸡蛋的空腔叫做气室，为鸡蛋提供空气的。打破鸡蛋，看蛋的内部结构。小组合作，参照“观察鸡卵的操作步骤”进行观察。结合教材的图示，分清各部分的名称。教师巡回指导，发现问题及时处理。师生观看鸟卵结构和功能的视频，进一步理解鸟卵的结构和功能。 本节课我们通过观看视频、图片，联系我们日常生活中的所见所闻，了解了鸟类的生殖过程；通过学生自主探究能描述鸡蛋的结构和主要功能，学生被中的意境所感染时，描述的行为积极回答：在筑巢。学生积极思考总结各自获得的信息。鸟的生殖过程 学生记住父母的爱养育之恩学会感恩鸡蛋是椭圆形的。打破鸡蛋的钝端，会看到有一个比较大的空腔。空腔的里面什么也没有啊。打破鸡蛋，看蛋的内部结构。结合教材的图示，分清各部分的名称。 利用导入，既可提高学生的鉴赏能力，又可借此提出课题，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。父母的爱养育之恩学会感恩采用实验探究的方法培养学生认真观察、勤于思考的好习惯，使学生对鸡蛋结构有一个较为全面的认识。锻炼学生的观察能力和发现问题、解决问题的能力以及小组合作交流学习的能力。和学生一起设计实验，目的是要培养学生的小组合作意识、动手操作能力以及创新、探索能力，充分挖掘学生的潜力。 体内受精) 卵黄 贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分 卵黄膜保护作用 胚盘 发育成雏鸟 卵黄膜 卵