2015振兴读书计划.docVIP

伊山五中“振兴阅读计划”实施方案 为了全面提升学生的语文综合素养，培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力；为了贯彻落实 《“连云港市中小学生振兴阅读行动计划”实施方案》活动的精神，有效构建学生课外阅读的科学体系，全面落实中小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准要求，切实促进我校学生综合素质的整体提高，特制定我校“振兴阅读行动计划”实施方案。 一、??　　 　　 　　 　　 二、?　　 ?　　 　　 　　 　　 　　 四、???? 　　 　　 1、? 　　 3-5本书。图管员要定期做好新书推荐工作，建立图书借阅登记，为学校更好地推进课外阅读活动提供信息和资料。　　 2、建立班级“图书角”　　 班主任要指导学生建立班级“图书角”，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。书由学生自带，班级存书量不少于40本，相互交流阅读，学生在课间可以随时随地地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“三个一”，即每周一诗；每生一本古诗文诵读录；每周一篇读书心得体会或读后感。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。　　 为了更有效地促进图书的流动，让每个学生都能多读书，读好书，各班级之间定期开展“好书共享”的活动，倡导学生把自己喜爱的图书和其他班级的同学自行交换阅读。　　 五、确保读书时间，畅游书的海洋　　 为了保证学生充足的阅读时间，学校规定：除了在课程设置上每周安排至少一节阅读课；每周的阅读课不得另作他用，教务处要随时检查每一位教师阅读课的利用率，严禁阅读课不上的情况发生。在阅读课上，教师认真组织学生课外阅读 。可以是阅读短文的集中指导,教给学生读书方法（如略读、精读、浏览等方法），指导学生做好读书笔记；也可以是好书推荐课,即师生、生生间互相推荐阅读书目；也可以是学生读书情况交流展示活动等。　　 20分钟。开展各项活动培养学生读书习惯，如早晨到校后“古诗诵读”，中午到校后“自由读书”等活动。使阅读成为学生最为自然的生活状态。　　　　 　　 每学期末学校将组织各班级开展争创校级“书香班级”、“小书迷”、 “读书爱好者”、“读书小博士”等活动, 营造良好的校园书香氛围。（争创活动及评选评选依据有:1、班级布置中创设的读书氛围。2、各班进行课外阅读的活动情况；3、本学期学生的读书征文竞赛活动情况。4、学生在校或市级以上各类报刊杂志中的发表情况等。） 　　 　　 　　 七年级第一学期 必读书目：冰心《繁星?春水》、马克.吐温《汤姆索亚历险记》 选读书目：冰心《寄小读者》、《朱自清散文选》、泰戈尔《新月集》；由语文教师推荐和学生自荐的选文。 ? 七年级第二学期 必读书目：吴承恩《西游记》、高尔基《童年》。 选读书目：高尔基《我的大学》、《在人间》；《徐志摩诗集》；由语文教师推荐和学生自荐的选文。 八年级第一学期 必读书目：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、笛福《鲁宾逊漂流记》。 选读书目：鲁迅《呐喊》、《傅雷家书》、《余光中诗歌散文选》；由语文教师推荐和学生自荐的选文。 八年级第二学期 必读书目：施耐庵《水浒传》、鲁迅《朝花夕拾》。 选读书目：沈从文《边城》、《契诃夫短篇小说选》、余秋雨《文化苦旅》；由语文教师推荐和学生自荐的选文。 九年级第一学期 必读书目：斯威夫特《格列佛游记》、老舍《骆驼祥子》。 选读书目：《莫泊桑中短篇小说选》；由语文教师推荐和学生自荐的选文。 九年级第二学期 选读内容：由语文教师推荐和学生自荐选文相结合。