第五课《藏羚羊的故事》.docVIP

课题 第五课《藏羚羊的故事》 生字 教 学 目 标 知识目标 掌握本课的生字和的读音，写法，用法。 能力目标 1.灵活运用本课的生字，词语。 2.学习课文中出现的新词，会组词造句。 情感态度价值观 让学生掌握识字的方法和规律，培养识字能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，养成主动识字，自主学习的习惯。 掌握 教学难点 突破方法 掌握生字的写法，偏旁，及难写词语的读音和用法。 利用卡片，多读、多写、多练汉字，指导多组词 课时 一课时 教学手段 课件 用谈话法，启发法，讲解法的形式授课。 导入新课： 我们已经学习了很多词语，那么哪一位学生写出来我们学过的词语。谁能会听写 教 学 过 程 同学们这节课我们要学习这些生字和词语的读音，写法和用法，掌握这些你们有没有信心？ 师：那我们看一下，谁预习得很好，谁来读一读？ 生大声的朗读课文。在读的过程中，同学们最好看着汉字来读，不认识的字可以借助拼音或问同学，问老师、查字典来解决。间架结构及偏旁部首 课后反思 组长批阅 年 月 日 课题 第五课《藏羚羊的故事》 课文一词语 教 学 目 标 知识目标 通过学习词语部分，使学生熟练掌握词语的读音、用法，并理解词语意思。。 能力目标 1.灵活运用本课的词语。 2.学习课文中出