岩石圈与地形态(第2课时)教学设计.docVIP

内、外力作用与地表形态 平邑一中 李明启 2012.10.12 【内容分析】 本课学习的主要知识点：内力、外力作用的差异；地质构造的基本形态及其实践意义；外力作用的主要表现形式；流水、风力等外力作用塑造的地貌形态。 教学中对这些内容的组织和处理，应以“公民必备和有用”为标准，力求突出人地关系主线，除了要求学生知道“是什么、为什么”（地质构造的基本形态、外力作用的表现等）外，要特别强调“怎么用、能解决哪些实际问题”（地质构造的实践意义、当地典型地貌的成因分析等）。 【教学设想】 1.以人地关系为主线，从“地对人影响”的角度，阐明地质构造的实践意义，从“人对地影响”的角度了解人类活动对地理环境的影响。教学中不仅要讲清地质构造的规律，更要联系实际，创设情境，引导学生探究地质构造在找水、找矿和工程建设中的应用，使所学内容变得生动、鲜活，让学生获得“有用地理”的情感体验。 2．因循研究性学习的思想与方法，为学生提供较为充分的学习背景和案例。尝试把内力作用过程转变为探究活动和演示实验，让学生通过实验识别地质构造的基本形态，探究地质构造的实践意义；以“蒙古高原、黄土高原、华北平原地貌成形态”为载体，认识流水、风力作用形成的地貌类型，探究三地在外力作用上的成因关联。 3.通过展示景观图、多媒体动画、制作和演示模型等创设情