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高中英语课前报告 ——学生展示英语才能的平台 龙慧英 济南外国语学校 摘要: 高中英语课前报告的分阶段实施适合新课程改革的发展趋势，适合高中生生理及心理发展的规律，它能发挥学生的特长，展示他们的个性，充分挖掘他们的潜能，开拓他们的视野。，它促使教师把的学生推上舞台，让他们利用英语这个语言载体将内心的体验与情感充分表达出来， 从而也把我们的英语课堂推向了一个更高的境界 关键词: 高中英语 课前报告，分阶段，兴趣，驱动力。 （一）课前报告的分阶段实施的依据： 1.英语课前报告活动的展开适应课程改革的发展趋势 新课程改革要求我们的教育培养更具创造力和锲而不舍、追根究底的人才，才能解决新世纪社会发展所带来的各种问题，在面对新时代更多元的世界文化，也需要一种具有团队精神、愿意与他人合作、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人；他必须懂得和他人相处，他要独立自主而不随波逐流，他能察省自身的长处与不足而加以发扬和克服；他会欣赏美的事物而有健康的身心；他还具备创造思维、批判反省以适应变迁的能力。因而他是一个能自律、自强而乐于进取的社会新人，因此，我们追随新课改的变化，实行多元化的课前报告。 2.英语课前报告活动的展开适应高中生生理，心理发展的特征，适合他们的兴趣爱好。 心理学研究表明：“浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃状态，能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习