江苏省新沂市第二中学九级历史下册 19 世界格局的多极化趋势教案 川教.docVIP

19世界格局的多极化趋势 审核人 用案人 授课时间 年月日 第课时 课题 课型 新授 教学目标 了解世界格局的多极化趋势；列举世界格局中的“一超”与“多强”；分析“一超”与“多强”的相互关系；归纳多极化趋势在曲折中发展的表现；知道科索沃战争、伊拉克战争。 重点 “冷战”结束后世界格局出现多极化趋势的原因。 难点 “一超”与“多强”的相互关系，世界格局多极化趋势在曲折中发展的表现。 教法及教具 教 学 过 程 教学内容 个案调整 教师主导活动 一、世界格局多极化趋势的出现 1．“一超”与“多强”并存 所谓“多极化”，是指世界上出现了多极并存的发展趋势；所谓“极”，一般指综合实力强，对国际事务影响大的国家或国家联盟。 有没有同学知道“一超”是指哪一国家？“多强”是指哪些国家或地区？ 同时指导学生阅读教材注解，了解“一超多强”中所指的国家或国家联盟。完整准确了解“一超”是指美国，“多强”是指欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家或国家联盟。指导学生观察“一超多强”世界形势地图，了解它们所处的地理位置。） 2．“一超多强”形成的原因 教师引导学生分析，得出“一超多强”的形成在于两极崩溃。教师引导学生回顾20世纪60、70年代以来，世界经济政治的变化后强调指出，随着资本主义世界出现了美国、西欧、日本三足鼎立的局面和第三世界国家的崛起，世界多极化的趋势在20世纪60、70年代已初见端倪。到20世纪9