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“让爱住我家”主题班会 四年一班 厦门 z07208318002 王 萍 第一部分 论述证明 请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字） 主题班会教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动、 共同发展。而“民主型班级”师生的关系是和谐、民主、平等的，教师应该是学生的合作者、引导者和参与者。主题班会活动应该是一种开放型的，师生人人参与，平等对话，与学生共同探究，形成互动的过程。通过拜读了李教授《班级管理》一书，让我更清晰地知道“民主型班级”所具有的特质就是在班级中师生都能享生命的尊严，班级的活动吸引学生焕发生命活力，班级文化建设充满成长气息，有效激活学生的思想，引领学生共同发展。 而在确认本课程的主题内容、设计教学的过程、筹划活动前的准备这一系列的过程中，我能够本着“以生为本”的理念，充分发挥学生的自主能力，引领学生根据需要选择活动主题，引导学生参与设计实施。例如在教学流程的设计中，班长就组织同学们在一起先讨论提出问题，然后针对班级的现状与同学们一起邀请家长配合进行班级学生孝敬品行状况的调查。最后才形成教学流程的环节——A、讨论我们为什么要孝敬父母？B、才艺展示。C、讨论我们应该怎样以实际行动来回报父母的爱