2013年山東现代技术导论真题5.docxVIP

(1) 教学设计理论家（ ）指出，尽管不同的人对“教学设计”术语有着不同的理解，但对教学设计的理解主要呈现两种倾向，一种观点是把它看作过程，另一种观点是把它看作结果。?A:杜威B:赖格卢斯C:赫尔巴特D:梅瑞尔(2) （ ）是在计算机支持的协同工作和协作学习相融合的基础上发展起来的，学生可以进行独自的学习或者与其他学生进行小组之间的学习。?A:合作学习B:协作学习C:小组学习D:计算机支持合作学习(3) 下面的（ ）不属于专题学习网站的特点。?A:交互性B:网站的专题性C:对象的特定性D:内容的整合性(4) 斯金纳提出的“小步子、（ ）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。?A:自主强化B:循序渐进C:分析任务D:设计教学过程(5) 特效制作在Photoshop中主要由（ ）、通道及工具综合应用完成。?A:图像编辑B:滤镜C:镜像D:透视(6) 教学设计要开发的标准参照评测有四种类型：入门技能测试、前测、（ ）和后测，这四种测试在教学设计的评价阶段和传递教学的过程中有不同的作用。?A:自测B:形成性考核C:练习测试D:总结性评价(7) 声音响度的度量单位是（ ）。?A:dBB:MBC:bitD:Hz(8) 教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：（1）多维性；（2）（ ）；（3）阶段性；（4）差异性。?A:动态性B: 发展性C:科学