七年下册历史教案.docVIP

白山市第六中学 七 年级 历史 学科导学案 主备人 修立梅 小组成员 课　题 第1课 繁盛一时的隋朝 三维目标 知识目标： 通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 能力目标： 通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 情感态度目标： 通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 重点难点 重点：为大运河的开通及其作用。 难点：对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 情 景 设 置 情景导入： 教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。 前 置 学 习 设疑自探1： 了解隋朝建立的相关情况？ 设疑自探2： 说说隋朝繁荣的表现？（即“开皇之治”） 设疑自探3： 了解隋朝大运河的情况？ 探 究 新 知 合探1： 分析隋朝统一的原因和意义？ 合探2： 通过课题分析隋朝的特点？ 合探3： 分析隋朝繁荣的原因？ 合探4： 分析开通隋朝大运河的目的？ 合探5： 分析开通隋朝大运河的作用及历史地位？ 拓 展 延 伸 再探： 分析隋朝灭亡的原因？ 教材第5页动脑筋？ 展 示 交 流 课堂练习： 选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（ B ） A．王莽 B．杨坚 C．李渊 D．李世民 2．隋朝统一全国是在：（ C ） A．581年 B．605年 C．589年 D ．611年 3．隋朝开凿大运河的重大意义在于：（ C ） A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 4．隋炀帝开凿大运河的根本目的是：（ B ） A．攻打陈朝 B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐 D．攻打高丽 5．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：（ C ） A．永济渠 B．广通渠 C．江南河 D．灵渠 6．隋朝灭亡的主要原因是：（ B） A．土地兼并严重 B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷 D．宦官专权 板 书 设 计 第1课 繁盛一时的隋朝 一、隋朝的统一和开皇之治 1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝， 都城：长安，年号开皇。 2、589年，隋灭陈，统一南北。 3、隋文帝——“开皇之治” 二、隋朝大运河： 目的：为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 结构：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭， 地位：这是古代世界上最长的运河。 作用：它的开凿，大大促进了南北的经济交流。 三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡： 618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。 课 后 反 思 白山市第六中学 七 年级 历史 学科导学案 主备人 修立梅 小组成员 课　题 第2课 “贞观之治” 三维目标 知识目标： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实， 能力目标： 引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 情感目标： 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 重点难点 重点： “贞观之治”。 难点： 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。 情 景 设 置 复习提问： 1、说说隋朝大运河开凿的目的、起始位置。 2、思考隋朝繁盛的原因？ 情景导入： 让学生阅读本课第一段，从中了解隋朝灭亡原因。从而引出唐朝的建立及本课的课题。 前 置 学 习 设疑自探1： 了解唐朝建立的情况？ 设疑自探2： 说说唐太宗与唐朝的关系？ 设疑自探3： 什么是“贞观之治”？ 设疑自探4： 唐朝最著名的谏臣是谁？ 设疑自探5： “房谋杜断”指的是谁？ 设疑自探6： 我国历史上唯一的女皇帝是谁？ 探 究 新 知 合探1： 思考唐太宗的治国措施？ 合探2： 武则天的统治与唐太宗有哪些相似之处？ 合探3： 如何评价唐太宗与武则天？ 拓 展 延 伸 再探： 比较汉武帝与唐太宗有什么共同之处？ 展 示 交 流 课堂练习： 1、唐朝建立于：（ A　） A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为：（ A ） A．贞观之治　　B．开元盛世　　C．开皇之治　　D．光武中兴 3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是：（ B ） A．唐高祖　　B．唐太宗 C．武则天　　D．唐玄宗 4、人们基本上肯