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实验小学 六???年级 ?语文??高效课堂导学案 总第（ ???）课时 课 ?题 主备人 辅备人 课 ?型 课 ?时 时间 执教人 学习 三维 目标 ?1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发热爱伟大祖国的思想感情。学习 重点 ?通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子， 学习 难点 ?通过有感情朗读，逐层理解重点字词，关键句子， 课前 准备 ? 学 ???习 ???过 ???程环 节 案 案 实际生成 预 习 案 自主 学习 ? ?预习课文认读写会生字理解词语 1.本课生字我觉得最难识记的字是： 2.“脊”的笔顺是： 3.用楷书把下列词语工整、规范地书写一遍，力求美观。 洋溢 盎然 巍峨 恢宏 飘渺 戈壁滩 醇美 硕果浇灌 银装素裹 开拓 屋脊 浓汝淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 清奇俊秀 3.联系上下文理解词语： 波澜壮阔、醇美、伟岸、 恢弘、天工巧夺 二、读文感知 1.中国全称 ，全诗采用“ — — ”的结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。 2.东海在祖国的 部，帕米尔高原在祖国的 部，北国在祖国 部，南疆在祖国的 部。请读文后找出它们的景色特点。 三、资料链接 北国是指东北三省, 南疆即新疆的南部，请在中国地图上找到北国、南疆、帕米尔高原、东海等所在地理位置，你感受到我们的祖国 。在百度图片搜索栏里搜索并欣赏：桂林山水、杭州西湖、黄山、庐山、长江、黄河；龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷；傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番葡萄、哈密瓜、大草原羊群、戈壁滩骆驼…… 四、我会质疑 赞美祖国的成语：江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山 ? 探 究 案 质疑 定向 ? 生：看到“中国”这个词，我想到了养育了中华民族的母亲河黄河、长江。 生：看到“中国”这个词，我想到了泰山、黄山，想到了桂林山水。 合作 探究 .识图，说说各地位置 中国面积约960万平方千米。 东海在祖国的 部，帕米尔高原在祖国的 部，北国在祖国 部，南疆在祖国的 部。 谈感受： 生：祖国真大啊！ 生：祖国幅员辽阔！ 读第一节。 三、初读感知，检查预习 1、按读书要求读文。 2、交流预习情况 1）本课生字我觉得最难识记的字是： 2）“脊”的笔顺是： 3）用楷书把下列词语工整、规范地书写一遍，力求美观。 洋溢 盎然 巍峨 恢宏 飘渺 戈壁滩 醇美 硕果浇灌 银装素裹 开拓 屋脊 浓汝淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 光洁绚丽 清奇俊秀 4）联系上下文理解词语： 波澜壮阔、醇美、伟岸、 恢弘、天工巧夺 3、根据“总分总”的结构给课文分层。 ?生：祖国幅员辽阔！ 生：脊 师生 共学 ? ? — — ”的结构，首尾呼应，从 、 、 、 、 几方面表达了对伟大祖国的 。 ?生：总 分 总的结构。 山山河壮丽 物产丰富 民族多样 历史悠久 伟大成就 达 标 案 检测 延伸 1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。? ? 板 书 设 计 教 后 反 思 ? 学 ???习 ???过 ???程环 节 案 案 实际生成 预 习 案 自主 学习 ? ? ? 探 究 案 质疑 定向 ? 合作 探究 ?C、自古祖国的壮丽山河就令诗人们赞美不绝：引导回顾古诗句。 2）随机总结：祖国真的是物产丰富，所以作者说—— （引读 第3节） 3）随机引导理解诗句。 是啊，祖国是个56个民族的大家庭，各族人民都是我们的兄弟姐妹，所以—— （引读第4节） 4）是啊，祖国有着灿烂的文化——是世界四大文明