2015江丽华动态生成式教学.docVIP

动态生成式教学 江丽华 韩城一小 福建福安 355000 摘要：随着数学新课程改革实施的不断推进，构建数学课堂动态生成式的教学，让课堂绽放活力，是新课改派生的崭新理念，具有现实意义关键词? ?? 动态生成式教学是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况．它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值，使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点．传统教学过于突出以师为本，刻意按照既定计划和进度安排教学，冷落教学生成，忽视师生、生生之间的互动以及学习者心理世界的差异，把教学仅仅看成是执行教案的过程，将原本可以充满活力的教学过程为地变成了知识的简单传授和填充过程，学生如同被断了翅的鸽子，难以展翅高飞．学生的想象缺乏灵性，表达丧失个性．教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展．我们总是困惑学生为什么不能投入到学习数学的乐趣中？为什么他们的学习是那么程式化，一些题目要讲三四遍才略有点明白，一些题目换汤不换药却仍然不会做？究其原因主要是在学习过程中没有让学生成为