北京市2014届高考英二轮复习专题精讲 第21讲 书面表达二2（下）.docVIP

第21讲 书面表达二经典精讲（下） 开篇语 （一）情景作文---以内容和语言定档定分 2011 老师受伤 稿件 叙述 2010 安排旅游 周记 叙述，开头写好 2009 植树活动 稿件 叙述 2008 春游 稿件 叙述 2007 竞选班长 信 叙述，开头结尾写好 2006 王珊 个人简介 2005夏 Jeff中国生活安排 信 描述，开头写好 2005春 李明的变化 稿件 叙述，开头写好 2004夏 课余活动 图表 描述，看法 2004春 过去现在生活变化 稿件 叙述，开头写好 2003夏 树的故事 稿件 叙述，开头写好 2003春 学雷峰活动 日记 叙述，开头结尾写好 题一： 假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，下面四幅图描述了近期发生在你们班的一个真实故事，请根据图片的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，词数不少于60。 1. 老师滑倒 2. 学生送老师看病 3. 学生看望老师 4. 老师回班上课 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情境作文 一、审题要到位：两个关键词：近期 / 校刊 二、评分原则：要点+细节+语言质量 一档：18-20 二档：15-17 三档：12-14 四档：6-11 五档：1-5 0 要点 四个要点不可缺少，如缺少一个要点就直降到四档。（6—11） 老师滑倒/摔倒 学生送老师看病 学生看望老师 老师回班上课 细节每个要点下面都要有至少一个细节的支撑。图一：粉笔飞出；学生吃惊 / 担心； 老师穿高跟鞋（不宜多说）图二：同学们的陪伴 / 背着老师 扶着老师/ 给老师把鞋脱掉图三：鲜花和水果；聊天；右脚打绷带图四：老师坐轮椅；右脚打绷带；同学们的反应（鼓掌欢迎） 几点说明图二：从clinic到图三hospital的地点转换，不交代也认可。图四：只要表明老师返回班里甚至是学校就可以了。不强调回来上课也可以接受。对于细节的认定较宽泛。 学生的普遍问题 ◆要点几乎都可以写全，不会漏掉。但要点下面细节的支撑少。 ◆语言的质量不高。 ◆学生擅长抒发感情，但动作描写欠缺（在第四幅图后，写一堆的情感套话，如赞扬老师或者师生和谐） 开放作文---以内容和语言定档定分 2011 跨河摘苹果 describe and explain 2010 树与建筑 describe and explain 2009 文化差异 describe and explain 2008 圆规与铅笔