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教育基础（3）--单选题解析 1，基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。 答 案A，读、写、算 B，读、画、算 C，画、写、算 D，读、写、画 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：读、写、算是作为公民所必须的“三基”。 2，世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。 答 案A，英国 B，美国 C，德国 D，法国 考 点：小学教育的概述 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 3，“道之所存，师之所存”这句话反映了教师职业角色中的( )。 答 案A，传道者角色 B，示范者角色 C，授业解惑者角色 D，研究者角色 考 点：小学教育的基本特点 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：“道之所存，师之所存”这句话是说道理在的地方，就是老师在的地方。也就是说，一个老师之所以为人师，是因为自己拥有“道”，他要给学生传授“道”，因此这句话表明了教师传道者的角色。另外教师的授业解惑者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色也是教师的传统角色，这些角色体现了教师角色的多样性的特点。 4，终身教育是（）。 答 案A，古代教育的特点 B，中世纪教育的特点 C，近代教育的特点 D，现代教育的特点 考 点：小学教育的基本特点 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由法国著名成人教育家保罗?郎格朗首先提出。终身教育思想的提出，对现代教育的发展产生巨大影响。 5，西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是()。 答 案A，夸美纽斯 B，康德 C，裴斯泰洛齐 D，赫尔巴特 考 点：小学教育的基本特点 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。 6，德育过程的基本矛盾是()。 　　 　　 答 案A，教育者与受教育者之间的矛盾 B，教育者与德育内容之间的矛盾 C，受教育者与教育内容之间的矛盾 D，教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。 考 点：小学教育的基本特点 分 值：2 分 正确答案：D 文字解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。 7，我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着( )。 答 案A，教育的领导权 B，教育发展的规模和速度 C，受教育权的分配 D，教育目的 考 点：我国小学教育的发展 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：唐朝官学，号称“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，二馆指的是弘文馆、崇文馆。这是唐朝的最高学府。从题目的描述来看，“六学二馆”具有等级森严的入学体制，从此可以看出并不是所有的人都可以接受相关的教育，这是受教育权的问题。 8，我国科举考试使用的教材主要是(　)。 答 案A，“六艺” B，《四书》和《五经》 C，《学记》和《理学》 D，“七艺” 考 点：我国小学教育的发展 分 值：2 分 正确答案：B 文字解析：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，并成为教学的基本教材和科举考试的依据。 9，课程计划的中心是()。 答 案A，科目设置 B，学科顺序 C，课时分配 D，学周编制 考 点：课程内容 分 值：2 分 正确答案：A 文字解析：课程计划由许多因素组成，其中科目设置是中心。 10，从作用的对象看，教育功能可分为( )。 答 案A，正向功能与负向功能 B，显性功能与隐性功能 C，个体功能与社会功能 D，显正向功能和隐负向功能 考 点：教育与社会的发展 分 值：2 分 正确答案：C 文字解析：从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能。 11，校园文化的核心是()。 　　 　　 答 案A，学校的物质文化 B，学校的