教育部参赛现代机器人_张颖.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初中信息技术《现代机器人》 教案背景 1、学科：信息技术 2、年级：七年级 3、所用教材版本：《中国地图出版社》初中信息技术七年级下册 4、学时：1学时 5、学生课前准备 （1）预习本课教学内容 （2）利用搜索引擎收集有关机器人的相关资料 6、教师课前准备 （1）教学课件 （2）将全班4人分为1小组 二、教学目标 知识与技能： 1.掌握机器人的基本概念、分类和应用领域； 2.了解机器人技术的未来发展方向和机器人三原则； 过程与方法： 1.通过教师引导学生利用教学资源进行探究学习的过程，使学生体验和感悟探究的乐趣； 2.通过学生自主探究的过程，培养学生根据实际问题，分析问题、解决问题的能力； 情感态度与价值观： 1.培养学生关心科技发展，热爱科学、勇于探索的精神； 2.培养学生对现代科学的浓厚兴趣，从小树立爱科学的志向； 3.培养学生利用网络进行终身学习的意识。 三、教材分析 本课选自天津市教育教学研究室组织编写《中国地图出版社》出版的初中信息技术七年级下册第六单元第二节第2课时《机器人时代》。在前一节“数字生活”中，学生们体验了信息技术给我们日常生活各方面带来的影响，本课在前面的基础上，介绍机器人的相关知识，它涉及到当今信息技术发展的前沿领域，属于人工智能的研究范畴，是“数字生活”的一种提升，能开阔学生的视野，激发学生对现代机器人技术的兴趣，也为高中《人工智能初步》模块的开设作了有益的铺垫。根据本校学生的实际情况，以新课标为指导思想我对本课内容进行了重新整合并进行了教学实践。 四、学生分析 学习特点：初一学生对计算机有着浓厚的兴趣，但对计算机的基本操作知识熟悉程度不同，对如何利用学习资源来获取信息、加工信息、处理信息的综合能力较低。 学习习惯：初一学生习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。 学习交往：初一学生学习交往表现为个性化学习，协作学习和合作意识差，课堂上群体性的自主学习与协同讨论学习机会很少，同学之间进行学习交流的时间较少。 五、教学重点与难点 教学重点：机器人的概念和应用领域。 教学难点：机器人未来发展三原则 六、教学方法 在教学实践中尝试应用“主动·探究·协作”的学习方式，强调学生学习的积极主动性，进而培养学生自主学习的能力。我在课堂上积极鼓励学生独立而富有个性地思维，倡导主动参与团队学习，在学习中学会合作；倡导学生在探究中学习，亲身体验探究过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解。 七、教学环境 教学环境：多媒体网络教室 教学资源：多媒体教学课件，机器人技术Moodle教学平台 八、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 用时 【百度视频】展示一台小车式的保龄球机器人 /v/b/1890890-1181093812.html 【百度视频】展示一台爬壁的高空清洗机器人。 http://v.pps.tv/play_3563WS.html#from_wlist 设计意图：贴近学生生活、符合学生“口味”的机器人表演，能抓住学生的眼球。激发学生学习新知识的浓厚兴趣，点燃学生的求知欲，成功引起学生对新知识的好奇和探求之心。 2 （二）自主探究，获取新知 用时 探究活动一：上网搜索到底什么是机器人呢？是不是只有在高科技实验室、科幻电影里面具有与人类相似形态的才叫机器人呢？ 探究活动二：利用互联网搜索机器人有哪些种类？它们是如何分类的？ 生：利用【百度搜索】、【百度百科】、【百度知道】上网查找相关内容，并根据所找到的资料进行自主学习。 【百度搜索】 /s?ie=utf-8bs=%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BAf=3rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BArsv_sug3=1rsv_sug=0rsv_sug1=1rsv_sug4=47oq=%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BArsp=1rsv_sug2=0inputT=281 /s?ie=utf-8bs=%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BAf=8rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BA%E5%88%86%E7%B1%BBrsv_sug3=1rsv_sug1=1rsv_sug4=47inputT=1421 【百度百科】 /view/2788.htm /search/none?word=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%B7%D6%C0%E0con