散步,散文篇导学案.docVIP

马营初中七年级语文导学案（共案） 23课《散步》 主备人：刘会霞 修改人：薛 锴 蕾 蕾 刘晓刚 时 间：2012年12月18日 【导学目标】 1．引导学生从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。 2．体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。 3．把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。 【导学重点】 整体感知课文内容，理解文章的人性美。 强(qiáng)壮 背(bēi)起了母亲 散步(sàn) 强 背 散 勉强(qiǎng) 我背(bèi)上的…… 散(sǎn)文 （2）解释下列词语（成语）的意思。 ①霎时：极短的时间。 ②两全：顾全两个方面。 ③各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 2．查找资料，了解作家作品。（本文作者不属于重要作家，故此环节也可以省略） 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 3．认真阅读（朗读）课文（含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。 （1）这篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？ 一家三代四口，在春天的田野里散步。“我”，母亲、儿子、妻子 （2）理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 4．在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。 【导学过程】 一、导入：有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》，让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【母爱是伟大的，无穷的，像春天温暖的阳光，子女是永远报答不了的，但我们要终生铭记父母的恩情，用我们的孝心，给他们以幸福。】 六、课堂小结。 同学们，这节课我们共同欣赏了一篇秀美隽永的散文，完成了一次愉悦的旅在旅行中，我们体会到，亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动，不只是父母，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。我们的小家永远亲情洋溢，我们的“大家”永远爱意无限）爱 妈妈???????????????????我做祷告时—————散香气 读书时————投拿灯去牛棚时————??荷叶????母亲 ????????????????????????????????????冰心 ?????????三看红莲：雨前红莲、雨打红莲、?叶覆红莲 ?????????三种情绪：??烦闷、???不适意、?不宁心绪散尽 1