数学中考综复习---5二次根式与运算.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 1-5二次根式与运算 知识考点： 数的开方是学习二次根式、一元二次方程的准备知识，二次根式是初中代数的重要基础，应熟练掌握平方根的有关概念、求法以及二次根式的性质。 精典例题： 【例1】填空题： （1）的平方根是 ；的算术平方根是 ；的算术平方根是 ；的立方根是 。 （2）若是的立方根，则＝ ；若的平方根是±6，则＝ 。 （3）若有意义，则 ；若有意义，则 。 （4）若，则 ；若，则 ；若，则 ；若有意义，则的取值范围是 ； （5）若有意义，则＝ 。 （6）若＜0，则＝ ；若＜0，化简＝ 。 答案：（1），，，；（2），6；（3）≤，≠2； （4）≤0，≥，＜0，≥－1且≠0；（5）； （6）， 【例2】选择题： 1、式子成立的条件是（ ） A、≥3 B、≤1 C、1≤≤3 D、1＜≤3 2、下列等式不成立的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、若＜2，化简的正确结果是（ ） A、－1 B、1 C、 D、 4、式子（＞0）化简的结果是（ ） A、 B、 C、 D、 答案：DDDA 【例3】解答题： （1）已知，求的值。 （2）设、都是实数，且满足，求的值。 分析：解决题（1）的问题，一般不需要将的值求出，可将等式两边同时平方，可求得，再求的值，开方即得所求代数式的值；题（2）中，由被开方数是非负数得，但分母，故，代入原等式求得的值。 略解：（1）由得：， 故 （2） 解得， ∴＝1 【例4】已知，，求的值。 分析：直接代入求值比较麻烦，可考虑把代数式化简再求值，并且、的值的分母是两个根式，且互为有理化因式，故必然简洁且不含根式，的值也可以求出来。 解：由已知得：＝＝， ∴原式＝＝＝ 探索与创新： 【问题一】比较与的大小；与的大小；与的大小；猜想与的大小关系，并证明你的结论。 分析：先将各式的近似值求出来，再比较大小。 ∵≈1.732－1.414＝0.318，≈1.414－1＝0. 414 ∴＜ 同理：＜，＜ 根据以上各式二次根式的大小有理由猜测：＜ 证明：＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 又∵＜ ∴＜ 【问题二】阅读此题的解答过程，化简：（） 解：原式＝ ① ＝ ② ＝ ③ ＝ ④ ＝ 问：（1）上述解题过程中，从哪一步开始出现错误，请填写出该步的代号 ； （2）错误的原因是 ； （3）本题的正确结论是 。 分析：此题是阅读形式的题，要找出错误的原因，错误容易产生在由根式变为绝对值，绝对值再化简出来这两步，所以在这两步特别要注意观察阅读。 解：（1）④；（2）化简时，忽视了＜0的条件；（3） 跟踪训练： 一、填空题： 1、的平方根是 ；的算术平方根是 ；的立方根是 ； 2、当 时，无意义；有意义的条件是 。 3、如果的平方根是±2，那么＝ 。 4、最简二次根式与是同类二次根式，则＝ ，＝ 。 5、如果，则、应满足 。 6、把根号外的因式移到根号内：＝ ；当＞0时，＝ ；＝ 。 7、若，则＝ 。 8、若＜0，化简：＝ 。 9 、＝ ；10、 ＝ 二、选择题： 1、如果一个数的平方根与它的立方根相同，那么这个数是（ ）