安徽省（淮北实验高中）014届高考化学二轮专题复习 策略课件.pptVIP

一、如何审题 1.注意关键词语 即题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。抓住“关键词语”，就意味着抓住了问题的实质 1.注意关键词语 即题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。抓住“关键词语”，就意味着抓住了问题的实质 1.注意关键词语 即题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。抓住“关键词语”，就意味着抓住了问题的实质 在PH=1的无色溶液中，下列各离子组因发生氧化还原反应而不能共存的是 A．NH4+、K+、Na+、CO32-、NO3- B．K+、Na+、Fe2+、SO42-、NO3- C．K+、Na+、NH4+、HCO3-、AlO2- D．K+、NH4+、Na+、NO3-、I- 本题审题时要抓住题干中的关键词语：“PH=1”、“无色”、“氧化还原反应”。由“PH=1”排除选项A、C，由“无色”排除选项B，由“PH=1”、“无色”、“氧化还原反应”，选择D。本题绝大多数学生易错选B，就是因为没有注意题干中的关键词语“无色”。 （2013安徽）10、热激活电池可用作火箭、导弹的工作电源。一种热激活电池的基本结构如图所示，其中作为电解质的无水LiCl-KCl混合物受热熔融后，电池即可瞬间输出电能。该电池总反应为：PbSO4+2LiCl+Ca ===CaCl2+Li2SO4+Pb。 下列有关说法正确的是 A.正极反应式：Ca+2Cl--2e- === CaCl2 B. 放电过程中，Li+向负极移动 C.每转移0.1mol电子，理论上生成20.7gPb D.常温时，在正负极间接上电流表或检流计，指针不偏转 挑牙联请忿证沛坠深瓣陕哑狞抖受儡霉芭碌俭夯战衍改哉炉颧恿笔阉彰翟安徽省（淮北实验高中）2014届高考化学二轮专题复习 策略课件 2.注意隐含条件的挖掘 指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点 （2012安徽）8、下列离子或分子在溶液中能大量共存，通入CO2后仍能大量共存的一组是 A．K+、Ca2+、Cl-、NO3- B．K+、Na+、Br-、SiO32- C．H+、Fe2+、SO42-、Cl2 D．K+、Ag+、NH3?H2O、NO3- 解答本题的关键是挖出题中的隐含条件：首先原溶液中的粒子必须能共存， C中隐含氧化还原反应条件，Cl2具有氧化性可以Fe2+；D中隐含Ag+与NH3?H2O的 配位反应；其次，通入CO2后溶液呈酸性，B中隐含强酸制弱酸的复分解反应原理 3.注意排除干扰条件 题中与解题无关，但对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件。仔细阅读题干，明确题目的设问，抓住事物的主要矛盾 （2013淮北一模）12、SNCR脱硝技术是在850～1100℃下，将尿素等脱硝剂喷入锅炉烟道内与NOx进行选择性反应。尿素与NOx反应如下：4NOx+2CO(NH2)2 +(3-2x)O2 =4N2 + 2CO2 + 4H2O 下列说法正确的是 A．还原产物只有N2 B．该反应中CO(NH2)2既是氧化剂又是还原剂 C．该技术的使用能有效降低氮氧化物对环境的污染 D．每1molO2参加反应，反应中转移电子总数为4mol D选项很容易受平时解题思路的干扰而误选，从氧化剂得到电子数角度不易得出结论，可以转化为还原剂失去电子数解题 嚎坪唾星默拿猎企伍缉陡鼻哭兢狂挣的毙铲删桅赏叛晕寅贪饱俊划萤归斑安徽省（淮北实验高中）2014届高考化学二轮专题复习 策略课件 4.注意有效数据的提取 指题干中出现的或隐含的对解决问题有直接或间接影响的数字或字母。命题者经常在一些题目中故意给出一些多余的数据信息，增强了迷惑性，干扰了学生的正常思维。排除无关数据的干扰，去伪存真 。 （2010安徽）13．将0．01mol下列物质分别加入100mL蒸馏水中，恢复至室温，所得溶液中阴离子浓度的大小顺序是（溶液体积变化忽略不计） ①Na2O2 ②Na2O ③Na2CO3 ④NaCl A．①②③④ B．①②④③ C．①=②③④ D．①=②③=④ 本题只要利用物料守恒和溶液电中性原理即可解题，无须用所给数据计算。守恒法也是高考化学计算的主要方式 5.注意图表信息的分析 图表信息主要包括转化关系框图中的信息、图示表格信息、坐标曲线中的信息、实验装置中的信息、实物图中的信息、模型图中的信息等。对于试题中的图表，要认真分析，发现图表中反应的化学反应原理，挖掘图表中隐含的重要信息，总结图表