2015演示文稿表达思想感情作业.docVIP

创新点：目前在信息技术课程教学过程中，教师更多关注的是学科内容，很少探讨道德问题，而在德育课上，教师所讲内容又远离信息道德的领域，多数学生的信息技术道德基本上处于“道德”的状态，而不是教育所期求的“道德有序”状态。因此，走出一条以信息素养提升德育层次，以德育层次反哺信息素养的双赢之路信息技术是当今世界和社会的大趋势，互联网正改变着人类的生活方式，它的广泛应用成为信息时代的重要标志。以互联网和多媒体技术为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具，信息素养已成为一个受教育者的必备素养之一，这对基础教育的培养目标提出了新的挑战，如何通过提高学生的信息素养，做到信息技术与新时期德育工作的整合，是摆在每一个崭新而又紧迫的课题。走出一条以信息素养提升德育层次，以德育层次反哺信息素养的双赢之路信息技术课程为实现学生的全面发展而设置，它既体现科学精神，又强化人文精神。作为一门独立的知识性与技能性相结合的基础工具课程，信息技术在新课程体系中具有举足轻重的战略地位。 然而，目前在信息技术课程教学过程中，教师更多关注的是学科内容，很少探讨道德问题，而在德育课上，教师所讲内容又远离信息道德的领域，多数学生的信息技术道德基本上处于“道德”的状态，而不是教育所期求的“道德有序”状态。因此，如何把符合时代潮流和社会规范的思想观念、道德准则结合起来，穿插、渗透到信息技术课程教学中在信息技术课程教学中渗透信息道德教