DNA的復制问题导学学案.docVIP

第三章 第三节 《DNA的复制》问题导学学案 一、明确目标，思维启航 1．知识目标 1）记住DNA复制的概念。 2）概述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 3）探讨DNA复制在遗传上的意义。 2．能力目标 1）通过分析科学家探索DNA复制的经典实验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。 2）让学生对照学案自读教材，完成相应的练习，培养学生自学能力、观察能力、分析理解能力、总结归纳能力。 3．情感目标 体验科学家认识DNA复制的思维过程，激发学科学、用科学、爱科学的求知欲。 二、问题导学，自主探究 根据教学目标，对所学知识提出不同的问题，问题设计要有层次化、循序渐进，使不同层次的学生都有所收获，然后指导学生通过阅读教材自主完成下列题目： （一）对DNA分子复制的推测（通过速读教材，学生独立） 1．沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为_________ 2．假说内容： （1）解旋：DNA分子复制时，DNA分子的______解开，互补碱基之间的_____断裂。 （2）复制时，所需的模板为DNA分子解开的_____________；所需的原料为______________；所遵的原则为______，重新形成氢健，结合到作为模板的单链上。 （3）DNA分子复制的特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA 分子的_________。 （二）DNA半保留复制的实验证据（指导学生看书读图，学生自主完成） 1．要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以____为实验材料，运用____ ，设计了一个巧妙的实验。 2．实验过程： （1）同位素：_ _、___，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌 培养基类型 结果 在试管中位置 亲代 子一代 子二代 （2）方法：____________ （3）结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分子中，都保留了_________ 这种复制方式是：___________ （三）DNA分子复制的过程 （教师巡回指导，学生组内合作完成） 1．什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？ 2．时间： ____________________________ 3．场所：_____________ 模板：___________________ 4．条件： 原料：_________________ 能量：__________________ 酶： ___________________ 5．过程：（1）解旋：①需要细胞提供_______；②需要____酶的作用；③结果把 双链解开。 （2）合成子链：①以解开的每一段____为模板；②以四种________为原料； ③在_____酶等酶的作用下； ④以____为原则。 （3）形成子代DNA分子：每条链与其对应的模板链盘绕成__________结构。 6．复制的特点：（1） ；（2）________________。 7．如何保证复制的准确性：（1）______________ （2）_________________。 8．结果：___________________________________ 9．意义：________________________________________________________。 三、学情展示，教师点拨： 教师主要以问题为引领，通过学生回答、板演等手段展示学生学习成果，在展示过程中，教师要对学生共同存在的问题进行精讲点拨，在教师指导下学生对教学重点二次学习，达到师生互动，学导同步，问题最终解决，完成既定学习目标。 （一）DNA分子复制的理解 教师点拨一：DNA分子复制的场所有哪些？ 在自然状态下，生物的DNA均在细胞中复制，真核生物主要在细胞核内，另外还有线粒体和叶绿体两个半自主性细胞器；原核生物主要在拟核区和细胞质中，如质粒；病毒在活的宿主细胞内。 教师点拨二：引导学生读懂DNA复制过程示意图 教师点拨三：DNA复制有哪些特点？ （1）边解旋边复制：解旋?合成子链?子链与母链盘旋而成双螺旋结构?新的DNA分子。 （2）半保留复制：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链。 （3）多点解旋和复制：DNA分子在复制时，许多点解旋和复制，加快了复制的速度。（补充） 教师点拨四：影响DNA复制的因素有哪些？ DNA复制的过程中，需要酶的催化和ATP供能，凡是影响酶活性和呼吸作用的因素，都会影响DNA复制过程。 [特别提醒]DNA复制时，在特殊情况下，