八年级物理第九章机械与人.做功的快慢教案.docVIP

第四节 做功的快慢 一、基本要求 1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。2、知道功率单位的含义并能形成具体的概念。 3、会计算同学的功率问题。 二、重点和难点 功率的概念是本节的重点 功率的单位是本节的难点 三、教学方法 讲解、讨论和实验 四、教具准备 斜面、木块、钩码（4个）、弹簧测力计、刻度尺、秒表 五、教学过程 第一课时 一、复习引入新课 1、提问：（1）什么叫机械功？ （2）怎样才算做功？ （3）做功的两个必要因素是什么？ （4）如何比较物体运动的快慢？ 学生回答后，举例甲乙同学在原位时间里所走路程的多少比较速度的快慢（大小） 2、与此类似，组织引导学生了解讨论课本图9-26，图9-27所提供的实例。总结做功快慢的方法。 二、板书 第四节 做功的快慢 通过图9-26，图9-27引导学生总结做功快慢的方法：若做功相同，比较做功的时间，若做功的时间相同，则比较做功的多少。图9-26表示男女生所搬的木板重量相同，克服重力所通过的距离，即高度也相同，这证明他们所做的功相等。但男生40S，而女生用了45S，显然男生做功比女生快些。 图9-27表示男女生在相同的时间即45S内把不同的重物从一楼搬到三楼，由于他们所做的功所用的时间相同，但做功的多少不一样，尽管他们克服方向上通过的距离相同，便男生所搬的重物要比女生重，因此男生比女生所做的功多些。故男生做功比女生快。 板书：比较物体做功的快慢 方法1：做功相同，比较所用时间的长短，所用时间越短，做功就越快，所用时间越长，做功也就越慢。 方法2：所用时间相同，比较做功的多少，所做的功越多，做功就越快，所做的功越少，做功就越慢。 讲解完后，再要求学生回忆运动的快慢是用单位时间里通过的路程来表示的，用类比的方法引入功率的概念及公式。比较物体做功的快慢与比较物体运动的快慢的方法是相似的，并引入功率的概念。 三、板书：功率——物体在单位时间里所做的功。 功率用符号P表示，在时间t内物体做功为W，因而公式为：板书P= 在国际单位制中，功率的单位是由功和时间的单位组合而成的J/S，后来人们为了纪念物理学家瓦特，在物理学中作出的贡献，用他的名字来命名功率的单位，即瓦特，简称瓦，用符号“W”表示。 板书：1W=1J/S 千瓦（KW） 1KW=1000W 四、阅读课本P168 一些动物和交通工具的功率： （1）自行车优秀运动员长时间运动的功率约70W。短时运动的功率可达1KW； （2）马拉车长时间的功率经为450W； （3）蓝鲸游动的功率可达350KW； （4）桑塔纳牌小轿车功率约为66KW ，解放CA141型载货汽车的功率约为99KW； （5）韶山牌电力机功率约为4200KW，东风4型型内燃机的功率约为2646KW； （6）万吨远洋货轮的功率约为7000-23000KW。 第二课时 一、复习功率的概念及计算公式、功率的单位。 二、实验：测算功率（木块） 把一木块放在斜面上并在木块上放4只钩码，用弹簧测力计拉着木块在斜面上匀速运动，测出拉力的大小，第一次的较小的速度匀速前进50㎝。算出拉力所做的功率P1；第二次测木块在斜面上的较大的速度匀速前进50㎝，计算拉力所做的功的功率P2，（用秒表测出木块在斜面上运动的时间），比较两次所测的功率的大小，简要说明原因。 用P==计算 结论：根据P===FV 当拉力不变时，速度大、功率大、速度小、功率小 当F一定时，P和V成正比。 例：汽车在水平地面上匀速行驶时，速度越大，功率也越大，当汽车上坡时，由于汽车的最大功率是一定的，这时就需增大牵引力，就只能减少速度V（F一定时，P=FV，F和V成反比） 二、课本作业：（1） （2） （3） （4） 四、补充作业 1、下列功率的说法正确的是（ ） A、做的功越大，功率一定越大 B、做功的时间越短，功率一定越大 C、做相同的功，用的时间越长，功率越大 D、在相同的时间内，做功越多、功率就越大 2、有一个水电站，第分钟有450m3的水从50m的高处落下，若这些水全部用来对水轮机械发电，那么所带动的发电机的功率是多少千瓦？ 略解：∵480 m3=450000dm3=450000升=45000kg F=mg=450000kg×10N/kg=4500000N ∴P===3750kw 3、拖拉机在1m:h40S内匀速前进了300m的路程，已知它的功率是24KW，向拖拉机受到的平均阻力是多大？ 略解：已知P=24KW t=100s 由P== 2400W= F==8000N 4、用功率4.9×104W的抽水机，把质量为107.5×