141有理数乘法.pptVIP

1.4.1有理数乘法（1） 练习p30 板书 反思 * 兴趣是 最好的老师 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数乘法则，并能够准确运用法则进行有理数乘法运算。 2、过程与方法：创设有趣情境，激励学生积极探究。 3、情感态度：在探究活动过程中有所发现，获得成功的体验。 教学重点：有理数的乘法法则的探究过程，并能准确运用法则进行计算。 教学难点：对有理数乘法意义的理解。 (-4) × (-8) = ? (-5) × 6 = ? 1.4.1有理数的乘法 （1）对于正数和零，乘法与小学 里的乘法完全相同 （2）对于有理数，乘法的运算律 （ ） 仍然成立 交换律 结合律 乘法 对于加减法的分配律 a×b = b×a (a×b)×c = a×(b×c) a×(b+c) = a×b+a×c (a-b)×c = a×c - b×c 5×0 = 0×0 = 0 0 (-5)×0 = ? (-5)×0 = ( 0 - 5 )×0 = 0×0 -5×0 = 0 - 0 = 0 (1) 某人每天支出5元， 零天共支出多少元？ 解： 列出算式 （-5）×0 = 0 零与任何数相乘都得零 正数×正数 例如（+4）×（+3） = 4 × 3 = 12 （+4）×（-3） （+4）×（-3）= 4×（0-3） =4×0 - 4×3 =0-12 = -12 （-3）×（+4） =（+4）×（-3）= -12 正数×负数 （2） 某人每天支出4元， 问三天一共支出多少元？ 解： 列出算式，得 （-4）×3= -12 负数×负数 例如： （-4）×（-3）=？ （-4）×（-3） =（-4）×（0 - 3） =（-4）×0-（-4）×3 = 0 -（-12） = 12 两数相乘，同号得正， 异号得负，并把它们的 绝对值相乘。 任何数同零相乘，都 得零。 （+2）×（+3）=+6　① （－2）×（+3）=－6　② （+2）×（－3）=－6　③ （－2）×（－3）=+6　④ 正数乘正数积为（ ）数 负数乘正数积为（ ）数 正数乘负数积为（ ）数 负数乘负数的积（ ）数 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的（ ） 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0。 正 负 负 正 积 例 1 计算： （1）（+12）×（-16） ； 解： 原式= 192 – （2） 解 原式= = + （3） 解： 原式= = - 2 （4）（+0.625)×(+16) 解: 原式= =10 (5) 解:原式= -2.41 解：（１）（－３）×９＝ －２７ （2）（－　　）×（－２）＝ 1 2 １ 例1：计算； （1）（－3）×9 （2） （－ ）×（－2） 1 2 （3） （－5）X（－3） （4）（－7）X4 （3）（－5）X（－3）＝ 15 （4）（－7）X4＝ －28 （异号相乘得负） （同号相乘得正） （同号相乘得正） （异号相乘得负） 数a（a≠0）的 倒数是什么？ 有理数相乘， 先确定积的___ 再确定积的 _____ 符号 绝对值 1 a __ 乘积是1的两个互为倒数 例2 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6℃，攀登3km后，气温有什么变化？ 解：（－6）X3＝－18 答：气温下降18℃。 练习 1、计算： （1）6X（－9） （2）（－4）X6 （3）（－6）X（－1） （4）（－6）X0 －54 －24 6 0 解:（1）6X（－9）＝ （2）（－4）X6＝ （3）（－6）X（－1）＝ （4）（－6）X0＝ （异号相乘得负） （同号相乘得正） （同0相乘得0） （异号相乘得负） （异号相乘得负） （异号相乘得负） 课本第30页 练习1-3 课堂练习: 第37页第1,2题 1. 两数相乘，同号得正， 异号得负，并把它们的 绝对值相乘。 2. 任何数同零相乘，都