生物群落的构成和演替教程分析.ppt

* * 高二生物组 同一时间内占据一定空间，相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合 例：一个池塘中的所有鱼是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括该区域内所有生物 群落或生态系统中物种的数目的多少 互利共生 竞争 捕食 寄生 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 “同生共死” 豆科植物和菌瘤根 互利共生 地衣 (真菌和藻类植物的共生体 ) 两种或两种以上生物相互争夺_____和_____等。 竞 争 资源 空间 抢夺水源 水稻和稗子的竞争 对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡 一种生物以另一种生物作为食物． 捕食 寄生 甲以乙体液、组织或已消化的物质为营养，并对乙造成危害的现象 菟丝子和豆科植物 冬虫夏草 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 判断下列各图表示的种间关系各是什么 1、垂直结构: 光照 食物和栖息空间 2、水平结构 指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用 竞争的激烈程度和生态位的重叠程度呈正相关