江苏省响水中学2014化学《第25课 铁铜的获取及应用》教学案 新人教版必修1.docVIP

江苏省响水中学2014高中化学《第25课 铁铜的获取及应用》教学案 新人教版必修1 教学目标 （1）学习铁、铜的化学性质。 （2）掌握Fe3+、Fe2+的性质及相互转化条件。 （3）认识化学与人类生产、生活的密切关系。 教学重难点 铁、铜及其化合物的性质，Fe3+与Fe2+的相互转化。 教学过程 【激趣导学】多媒体展示古代的铁和铜制品。一块铜片、一块铁片（用砂纸打磨过）、一小瓶铁粉。归纳下铁铜的物理性质。 【重点讲析】 一、单质的物理性质： 共同点 不同点 铁 具有金属光泽，密度较大，熔点较高，易导电、导热 纯净的单质铁为银白色，有良好的延展性，质地较软的固体，可被磁化 铜 铜具有与众不同的紫红色，质地较硬的固体 二．单质的化学性质：（书写相关化学方程式） ? 铁 铜 与非金属 反应 ? ? 与盐酸反应 与盐溶液 反应 ? ? 三、Fe2+和Fe3+的相互转化： Fe2+→Fe3+：化合价升高，加入氧化剂, 例如：Cl2、Br2、HNO3、O2等 Fe3+→Fe2+：化合价降低，加入还原剂，例如：Zn、Fe、Cu等 【设疑讨论】 1.分析铁和铜分别与盐酸、氯气等反应的实验现象和产物，你有何发现?请同学们从氧化还原反应的角度去思考：铁反应产物的化合价与什么因素有关？ 2. Fe2+和Fe3+之间互相可以转化，怎样设计实验来证实？ 请大家自