2015解决问题导学案.docVIP

解决问题 东山县白埕小学 林少华 导学内容：第四册教材第31页的例题4和相应的练习 学习目标：学会解决用乘法和除法两步计算的实际问题。 学习重点：掌握解决问题的方法。 学习难点：学会提出中间问题。 学习方法：自主探究、合作研讨 学习准备：多媒体课件 设计理念： 一、创造性地使用教材。本课例题编写比较完整易懂，学生在预习过程中，能够独立读懂例题，解决例题中的问题。因此课堂中老师不再重复教学例题，而是用尝试教学法，改变例题中的数学问题，让学生尝试完成，再通过交流展示，反馈学生的自主学习情况，老师根据反馈中出现的问题，及时给予点拨指导。 二、充分挖掘课程资源。本节课有一道“做一做”的练习题，其实是与书中例题不一样的一道习题。老师充分发挥这道题目的作用，把它作为一道例题，引导学生自主探究，合作学习，使学生学会乘除两步计算的问题的另一种题型，拓宽了学生学习的广度。 三、通过小结把学习方法具体化。二年级学生年纪小，抽象思维差，对于抽象的解题方法不易理解和接受。老师通过多次小结，把“中间问题”这个问题放到具体情境中去讲解，使学生初步理解了什么是“中间问题”，初步学会了解决两步计算的问题要先找“中间问题”。 预习提纲 1、图中的小朋友在议论什么？你能把他们的对话连成一道数学问题吗？ 2、你会列式计算吗？试试看！（想一想：先算什么？再算什么？） 3、你会再提出一道用乘法和