人教版高中生物必修一复习..pptVIP

复习建议 全面复习应以教材和教辅资料为主，本课件为辅。 教材中以上课教师标记为主，教辅资料以知识点、跟随名师解疑难、特别提醒及易错提醒为主。 平时应及时且认真完成作业、阶段性检测试卷和教辅资料中热点考向例题、随堂基础巩固、课时跟踪训练。 重难点理解章节为第四章（质壁分离及复原实验的应用、物质跨膜运输方式及曲线分析）、第五章（酶的实验设计、光合作用和呼吸作用的关系及曲线分析）和第六章第一节（有丝分裂各个时期的特点、图像及曲线分析），其他章节多为识记内容。 实验内容复习（11个实验）建议先找出教材（或教辅资料）位置后放一起复习，重点理解且能应用实验设计中的变量控制。 期末考试分值：第1—4章约占40%，第5—6章约占60%。 5、暗反应在有光无光都可以进行。夜间不能进行暗反应，原因是夜间没有光照，不能进行光反应，无法为暗反应提供ATP和[H]。 6、光反应为暗反应提供的物质是ATP、[H] 暗反应为光反应提供的物质是ADP、Pi 7、光反应阶段产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H] 呼吸作用 光合作用 名称 还原型辅酶Ⅰ（NADH) 还原型辅酶Ⅱ(NADPH) 来源 第一阶段葡萄糖的分解 第二阶段丙酮酸和水的分解 光反应中水的光解 去路 用于第三阶段还原O2， 同时释放大量能量 用于暗反应C3的还原 联系 区 别 能量变化 物质变化 场所 条件 暗反应 光反应 8、光反应和暗反应的区别和联系 光、色素、酶 酶 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 光能→ATP中活跃的化学能 ATP中活跃的化学能→ （CH2O）中稳定的化学能 光反应为暗反应提供[H]、ATP； 暗反应为光反应提供ADP、Pi 二者相辅相成。 有光、无光都可以 水的光解： H2O [H]+O2↑ ATP的合成: ADP+Pi ATP 光 光 酶 CO2的固定： CO2+C5 2C3 C3的还原： 2C3 C5+(CH2O) 酶 酶、ATP、[H] 6CO2 + 12H2O 6O2 + C6H12O6 + 6H2O 光能 叶绿体 9、总反应式及元素去向 CO2 + H2O （CH2O） + O2 光能 叶绿体 或 10、光照和CO2浓度变化对植物细胞内各种物质含量的影响。 [H] ATP C3 C5 (CH2O) 光照变弱 光照增强 CO2减少 CO2增加 11、影响光合作用的因素 ①温度②光照强度③CO2强度④矿质元素⑤水分⑥叶龄 真光合速率 只进行细胞呼吸 光合作用强度细胞呼吸强度 光合作用强度=细胞呼吸强度 光合作用强度细胞呼吸强度 光合作用强度达到最大值 （光补偿点） （光饱和点） D A点： AB段： B点： BC段： C点： D点： A．a点上移，b点左移，m值增大 B．a点不移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升 已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃、30℃，如图所示曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，从理论上讲，图中相应点的移动分别是(　　) 例4 FG F点 EF E点 DE D点 CD C点 BC B点 AB 生理过程 点或区段 植物单位时间内 只进行呼吸作用 开始进行光合作用 呼吸作用光合作用 呼吸作用=光合作用 呼吸作用光合作用 光合速率达到最大值 只进行呼吸作用 光合作用停止 呼吸作用光合作用 呼吸作用=光合作用 呼吸作用光合作用 典型曲线1、春季晴天一天中植物吸收或释放CO2变化曲线： DE段： 夏季正午温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭， CO2供应量减少，导致光合作用强度明显减弱。 EF段： 正午过后温度有所降低，蒸腾作用减弱，气孔逐渐开放， CO2供应量增加，导致光合作用强度有所增强。 “午休”现象 典型曲线2、夏季正午一天中植物吸收或释放CO2变化曲线： D点： DH段： FG段： GH段： H点之后某点： I点： 光合速率等于呼吸速率 BC段上升速度减缓，是受到温度影响。 D点之前某点： 光合速率大于呼吸速率 正午温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应量减少，导致光合作用强度明显减弱。 正午过后温度有所降低，蒸腾作用减弱，气孔逐渐开放，CO2供应量增加，导致光合作用强度有所增强。 光合作用停止 只进行呼吸作用 开始进行光合作用 典型曲线3、密闭容器中CO2变化曲线 12、光合作用与细胞呼吸的联系 曲线解读