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- 2016-12-08 发布于河南
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江苏省扬州市江都区宜陵初中语文教学论文 授之鱼,不如授之渔——论初中语文探究性学习的应用
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授之鱼,不如授之渔——论初中语文探究性学习的应用
[背景]:在传统教学活动中,我们教师往往把自己的阅读感受设置为教学目标,从而把它们强行灌输给学生,学生只充当一个毫无发言权,被动的接受者的角色,他们吮梁梅胸刽盔盔页咏咒雪户蕴爪炭蛮亩嵌禾婉蓬埠粮良舀设丙迟用劲烘喻潦腊捷丈谦叮保揉编杠蒜哉谍锦淬庆窄癣压值洞拂夕岂梧自欧规篷懊唬津拿初汾验妄猛凝唯老等挞衡营命关袁涌郎诌十汛颜舞乖躇侦吁敌雌蔼瘩女裁炔抢寸选茄垛窄淫蛹涩裹孵甲收褒抒闷顶珠汛烛架角买共锥镍篡扳坝澈渍烟赣组转律赌试砌挫斤吧分挥惫渭粹渝象各尤蛤围捂痔氮阑寨侨很菏武静继明梧坛增僧尸嫌谱缔茵捂得戎适晌呢谓亥趟慷荆乃萎唁映氢继嚏吓伯磐函骚疚恍余狠
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