江苏省新沂市第二中学九物理上册 11.1 杠杆教案3 苏科版.docVIP

11.1 杠杆 教学目标 能在生活场景中概括出杠杆的定义并识别杠杆，学会对具体事物建立理想化模型。 能说出杠杆的五要素并能熟练画出不同力的力臂 重点 重点：画出不同力的力臂 难点 难点:对具体实例建立杠杆理想化模型 教法及教具 1.苏科九年级物理教材 2.学具准备：开瓶板手及酒瓶、羊角锺木板钳子螺丝刀、木夹子（每组6人共8人） 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 自学准备与知识导学 复习第一节杠杆力臂的作图法 阅读课文P3活动11.2弄清 （1）什么是杠杆的平衡状态 （2）为什么研究的是杠杆在水平位置平衡的情况？ （3）实验前杠杆是否要在水平位置平衡？实验前如何调节其在水平位置平衡？ （4）实验中为什么要进行三次实验？ 1.请作出下图中弹簧测力计所施拉力的力臂 2.对于左边问题，独立思考，然后组内交流结论，并探索正确答案 独立思考、小组解决，并能独立解决以下类似问题 小组活动注意安全，主动参与，不做旁观者， 小组活动注意安全，主动参与，不做旁观者， 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 小组活动A： 完成活动11.2探究杠杆平衡条件实验，并记录实验数据 测量序号 F1/N L1/cm F1/N L1/cm 1 2 3 组内分析实验数据，归纳结论 在分析是省力还是费力时，可结合使用杠杆的平衡