水平一 耐跑教学设计.docVIP

徐小辉 学号：201105039004 班级：2011级体教6班 水平一耐久跑 等身体素质。 4、培养学生机智、果断的良好品质和友好合作的能力。 教学重点 长时间跑的能力 教学难点 各种走和跑的动作技术 四、教学方法的运用 1、教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，以“体验式教学法、探究式教学法”作为指导思想。采用层层递进法、游戏竞赛法，采用上口的儿歌口令，在思考和探究中掌握技术，提高学生练习的兴趣，从而激发学生学习的主动性。 2、学法：根据一年级学生好奇心强的心理特点和模仿能力强的技能特点，运用了体验、游戏、探究等方法，调动学生的学习积极性，以最大限度的提高课堂效率。 五、教学过程 1、导入与热身阶段，7分钟，在慢跑之中掌握学生的位置感，方法：全班同学站在篮球场内，老师是，后面的同学依次类推，然后蛇去“吃”学生，“吃”完后踩着篮球场边线中速跑1圈，激发学生的学习积极性。慢跑结束后做相应的准备活动操。（儿歌口令） 2、体验与学习阶段，28分钟，是本课堂的主要环节，也是本课的重点。复习内容为动物跳跃的动作。新授课为长时间的走跑。采用直观式教学，先示范，让学生知道本课要教学的内容，然后用儿歌口令的方式带领学生完成大部分学习任务。 在学习的高潮阶段，我安排了游戏——打猎。方法：学生跟着老师蛇形前进，途中教师带领做出学生各个走跳动作，当老师突然转身说“青蛙”，学生就要跑到端线外不被老师抓到。让学生在游戏中体验到运动的乐趣。 3、在结束与放松阶段，5分钟，我让学生在欢快的意念中进行放松活动，运用抖动大小腿和按摩大小腿的方式进行放松，从而达到恢复身心的效果。接着教师再进行总结，使学生进一步巩固各个走和跑的。技术 队形：四 课时计划 实践老师：徐小辉 班 级： 人数： 日期： 周数：长时间的走和跑（打猎，橡皮擦）复习动物跳跃动作口哨。各种走和跑。通过走和跑的学习和强化长时间走和跑的能力各种走和跑的动作技术一、 (图一) 要求：快、静、齐 1 - 2分钟 小 准 备 部 分 准备活动 1、热身贪吃蛇站在篮球场内老师是蛇去“吃”学生，“吃”完后1圈 2、拉伸练习 向上拉伸 向下拉伸 活动臀腰部教法： 贪吃蛇练习： 动作复习动物跳跃 1、儿歌操 以儿歌的方式复习动物的跳跃 儿歌： 你好小青蛙，跳呀跳呀跳上来。 你好小袋鼠，回到妈妈的口袋来。 你好小斑马，高高兴兴去草原。 教法： 各个动物跳跃、唱儿歌口令跳跃3、教师语言提示并再次示范跳跃动作动物跳跃动作。练习： 5、根据教师说的动物名称迅速做出反应，积极配合。 组织队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：精神集中，情绪饱满 1 0 - 1 5分钟 20 - 25 分钟中长时间的走跑 1、打猎 学生跟着老师蛇形前进，途中带领做出学生各个走跳动作，当老师突然转身说“青蛙”，学生就要跑到端线外不被老师抓到。 教法： 组织学生跟着老师蛇形前进，途中各个走跳动作的做法。唱儿歌口令跳跃3、教师转身做出大老虎的姿势，去追赶学生。4、提示安全问题。练习： 5、积极配合。 组织队形： 橡皮擦游戏 分成两组，A组跑向标志物，B组在中途阻拦，被阻拦的小朋友就不能动了。成功摆脱阻拦到达标志物的小朋友就成了橡皮擦，回去把自己的队员拉开，B组的小朋友然后马上和A组的交换角色 1、老师请两个学生进行游戏讲解，引导大家一起跟着模仿。 2.老师开始组织比赛3、老师明确提醒学生交换角色。 4、提示安全问题。 结 束 部 分 放松练习 拍拍腿部，抖抖手臂 课时计划 实践老师：徐小辉 班 级： 人数： 日期： 周数：口哨双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。动作协调一、1、2、3、2、3、 (图一) 要求：快、静、齐 1 - 2分钟 小 准 备 部 分 一、教学中通过队列队形变换来引导学生集中注意力。A、立正、稍息(“反口令练习”） B、左右转体 腰部教法： 随机发出口令练习： 动作听讲，一、 教法： 练习： 6、认真听教师点评。。 组织队形： X X X X X X