中學语文课程与教学论.docVIP

中 学 语 文 课 程 与 教 学 论 导语 教学是科学，也是一门艺术。基础教育语文教学是一方正在开垦的热土。撩开尘封的历史，你才发现中国语文教育是那么古老,然而又是如此的年轻。 唤醒沉睡的历史，还原语文教育的本真，你会惊叹于语文教育原来维系着一个民族。 母语，割舍不断的民族情结，她与时具进,魅力无穷! 绪论 中学语文教学论是高等师范院校开设的一门必修课程 1、语文教学论课程走过了哪些历史阶段? 2、为什么要学习语文教学论? 3、语文教学论的内容是什么? 4、怎样学好语文教学论? 5、语文教学论研究的现状是什么? 一、语文教学论学科名称的变迁(学科建设与发展) （一）“国文教学法” 1904年,清政府《奏定优级师范学堂章程》规定：师范生第二、三学年学习“教育学”，包括“各科教授法” 1913年，中华民国教育部《高等师范学校课程标准》：各科在第三学年开设“教授法”课程1919年前后，陶行知主张以“教学法”代替“教授法”1920年后，黎锦熙著《新著国语教学法》 王森然著《中学国文教学概要》 梁启超著《中学以上作文教学法》 1930年，“中学国文教学法”名称定型 （二）“语文教学法” 1．1954年，教育部《师范学院暂行教学计划》：中文系开设