充分條件与必要条件教学案.docVIP

充分条件与必要条件教学案 教学目标：使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念，并能在判断、论证中正确运用．在师生、学生间的交流中增强逻辑思维活动，为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础． 教学重点：充分不必要条件、必要不充分条件的概念； 教学难点：判断命题的充分不必要条件、必要不充分条件； ●知识梳理 （1）定义法： ① p是q的充分不必要条件　 ② p是q的必要不充分条件 ③ p是q的充要条件　　 ④　p是q的既不充分也不必要条件 （2）集合法： 设P={p}, Q={q}, ①　若__ PQ, 则p是q的充分不必要条件，q是p的必要不充分条件. ②　若___ P=Q _______，则p是q的充要条件（q也是p的充要条件）. ③　若______ P Q且Q P _______， 则p是q的既不充分也不必要条件. ●交流与展示 第一组题： （1）的（充分不必要）条件。 （2）“四边形为平行四边形”是“这个四边形为菱形”的（必要不充分）条件。 （3）“设集合A=，B=”，则“”或“”是 的（必要不充分）条件。 （4）的（必要不充分）条件。] 第二组题： （1）写出的一个必要不充分条件（）。 （2）写出0的一个充分不必要条件。 （3）二次函数满足条件，是函数图象与x轴有交点的充分不必要条件。 ●精讲点拨 例1(补)如图1，有一个