13课《ɑg eng ing ong》教学设计doc.docVIP

一年级《 ɑng eng ing ong 》教学设计 一、概述：本课共2课时 《ɑng eng ing ong》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的最后一篇课文。课文分为五部分。第一部分是正确认读后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying。第二部分是声母和ɑng、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。第三部分是音节tɑi yɑng的书写格式。第四部分是一篇由四个句子组成的短文。第五部分是一首儿歌，并有三个生字。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）．学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 （2）．学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 （3）．认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 2、过程与方法： （1）．通过看图说话来渗透后鼻韵母的读法，并在四声的拼读中加强识字，使识字融入到拼音教学中。 （2）．识字教学中，先通过多读来让学生初步感知、认识，再引导学生总结识字方法。 （3）．通过拓展阅读来巩固识字，巩固拼音。 3、情感态度价值观： 体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 三、重难点 1、教学重点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认