2011年一年级语文上册成形教案11.doc

上学了 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学过程： 导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 新课教学 1.自主认识学校： 提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ 鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： 提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ 同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ 学习生字 出示：学生入学纪念照片。提问： 照片上的字你认识吗？ 结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 请小老师带着大家读一读。 出示课本中“上学了”图。 提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 抽读字卡。 课后参与学习活动 放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校，在校园中找到我们认识的字，读给家长听。遇到我们不认识的字，正好向爸爸妈妈请教，你愿意吗？ 第