《全反射》教学设计.docVIP

《全反射》教学设计 教学分析 1、全反射教材的地位作用 全反射是人教版高中物理新课标教材·选修3-4光第节内容全反射直线传播反射折射知识进一步理解和应用折射定律和折射率本节内容与生产和科技应用联系紧密课堂知识生产科技的所以，学习这部分知识有着重要的现实意义。 2、教学对象分析 班是学校的重点班级，学生基础相对较好素质相对其他班级较、理解能力较强，在教师的引导下敢于探索。学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观、片面，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。 教学目标1、知识与技能目标 2、过程与方法 1）实验讨论、分析过程，用准确的语言归纳全反射现象培养学生创新精神和实践能力。 2）启发学生积极思维，学生的语言表达能力。 3、情感态度与价值观 1）学生学习物理的兴趣，科学态度。 2）物理学理论与实践的辨证关系。）培养学生观察、分析、解决问题的能力、教学重点 教学重点：临界角的概念及难点 应用 五、教学媒体，方法 教学方法采用直观、感性的实验将演示实验与多媒体的模拟分析有机结合起来。课堂上，恰当的设疑，引导学生猜想，再通过演示和多媒体分析，最后得出结论。学生既实现了从感性知识到理性知识的飞跃，又体会到了“设疑----猜想----实验----分析----结论----”