2014.2浅美术教育课程的理性思考 郜君博.docVIP

参评论文 浅谈美术教育课程的理性思考 浅谈美术教育课程的理性思考 摘要: 我国教育的目的是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有”新人，为祖国的发展输送高素质人材。故而我国早在上世纪九十年代初就提出了全面发展素质教育。 本文以《义务教育美术课程标准（2011年版）》为基础，思考了美术课程的本质特征及其在美术课程中发挥重要作用，寻求如何通过美术教育培养学生美术素养的主要途径，并从“美术新课标具有的影响”“美术教学面临的新环境”“美术教育现代化发展”等方面加以阐述，提出新的教学实践思考，认为应以认真的态度、开放的意识、执着的努力迎接美术教育新时代。 关键词：美术；美术教育；思考 目 录 引言……………………………………………………………………（1） 美术课程标准的基础影响……………………………………（1） 二、 美术教学面临的新环境………………………………………（3） 三、 美术教育现代化发展…………………………………………（5） 四、参考文献…………………………………………………………（9） 引言：剖析《全日制义务教育美术课程标准》是了解我国义务教育阶段美术发展现状的一条重要途径，它是结合了我国现状和具体国情而制定的，旨在改变人才的培养模式，实现学生学习方式