空间与图形交流.docVIP

空间与图形的内容主要涉及现实世界中的物体，几何体和平面图形的大小、形状、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间与图形最重要的目标是建立初步的空间观念。空间观念是在空间知觉的基础上发展的。空间观念的发展水平直接影响学生几何概念的形成与发展，影响着学生空间想象力的发展水平。所以，在小学阶段学好“空间与图形”的有关内容，对于培养学生的空间观念尤为重要。但几何初步知识这部分内容知识点多，内容比较分散，学生不好掌握，也最容易失分。在复习过程中应注重帮助学生形成知识系统，并提高综合运用知识的能力。学生通过新授课学到了多个知识“点”，又通过练习课将知识“点”连成线——即形成初步的技能技巧，而复习则是把这些“点”和“线”结合成“面”，梳理成知识的网络，并提高综合运用知识的能力。 目标要求： 1、基本图形：认识并能正确区分射线、直线和线段；认识角，能熟练对角进行分类，并能正确量角和画出指定度数的角；认识平行线与垂线，能正确画平行线和垂线，并能正确理解点到直线的距离。理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定位置的方法。能描述简单的路线图。能正确判断一个图形是不是轴对称图形，能画出一些简单轴对称图形的对称轴和在方格纸上画出轴对称图形的另一半。懂得图形的平移与旋转，能在方格纸上把简单图形沿水平或竖