2014年9月新小学音乐三年级教案.docVIP

三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。 三、认识键盘乐器钢琴，记住钢琴的音色；结合键盘结构认识c D E F G A B七个音名。 认识五线谱和高音谱号（五线谱版）。 四、能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》，有感情地背唱和表演其中一 首歌曲。能根据歌曲《摇啊摇》的特点，编创不同的伴奏型，用三角铁和碰钟为歌曲伴奏。 教学内容 聆听钢琴独奏《捉迷藏》 教学基本要求 1. 教师引导学生初步聆听乐曲，感受音乐的基本情绪，并从音乐的体验中联想捉迷藏的情 景，听完后简单交流。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么？乐曲是用什么乐器演奏的？ 2. 要求学生将听觉与视觉合二为一，结合图形谱了解旋律和节奏的变化。边听音乐边用手 势根据音乐特点按图形谱的图示划动，从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点，并说出它 们的情绪分别是怎样的。 3. 再听音乐时请学生根据音乐联想一下：乐曲中0@两段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的 情景？ 4. 复听音乐时根据两段音乐旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现。 聆听歌曲《我们多么幸福》 教学基本要求 1. 在聆听歌曲的过程中，教师可让学生按“强、?弱、弱”的节奏边击拍边听。第一遍可 按“X X X”的节奏拍，第二遍可采用“X X 的节奏拍。三拍子“强、弱、弱” 的拍击方式可有多种形式，教师可灵活设计，还可根据歌曲的结构在副歌部分变换拍击方 式等。 2. 请学