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现代文阅读 结构类 （一）题目（二）记叙文第一段/句的作用 （三）中间句段的作（四）结尾的作用（五）行文思路：（篇、部分、段落） 邮箱地址：nhxjysgy@163.com 密码：7711041 五道作文题 分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文不外乎五道题目，都可以写成记叙文。 积极进取类 困难挫折类 心愿喜好类 感恩善良类 爱心亲情类。 五种材料 1.个人作品线 2.自身线 3.历史文学线 4.课本线 5.时事热点线 四种选择 情：亲情、友情、师生情 己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信 念、追求、拼搏、挫折、爱好…… 景：春夏秋冬、植物、动物、高山、湖泊…… 书：名著、杂志；唐诗、宋词 艺：琴棋书画（音乐、美术、棋类） 名人：苏轼 （从中学开始，“爱”上一个人或文学艺术） 国：国家、民族 时事风云 民俗、风土人情 作文只写三个人！ 你 我 他 三种经验 1.练事儿 一个类型5件事（爱心）； 一件事50字（家校）； 连缀成篇（5选3，写一篇作文，一事详写） 2.积累故事 积累100个故事，一个故事可用于3个主题。 3.全方位了解一个人 事迹可用于不同主题 一个准备 一本阅读，文化底蕴：含英咀华 一本作文，系统思维：满分作文 一套杂志，积累思考：作文素材 一个视频，开阔眼界：新闻周刊 一份报纸，关注热点：中国青年 2015年 8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分） ①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分） （三）插叙的作用（未考过） ①补充情节； ②丰富形象； ③突出中心 ④铺垫下文； ⑤交待原因 议论文补充 论证方法：辨识论证方法，分析其作用： 答题方式： 1. 论证方法， 2.解释方法 3.论证论点， 4.显得……（好处） 2011年 16．第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 比喻论证(1分)生动形象(1分)地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”(1分)的观点。 (共3分) 古诗文阅读 题 10年 《岳阳楼记》 《出师表》 11年 《小石潭记》 《爱莲说》 12年 《邹忌讽齐王纳谏》 《生于忧患，死于安乐》 13年 《桃花源记》 《三峡》 1 去、景（内） 地方、蔽 异、舍、去、道 2 两个句子（内） 一个句子 两个句子（内） 一个句子 3 课内景物描写作用 心情变化及依据 邹忌是怎样讽谏齐威王的 寄托了作者怎样的社会理想 4 同共点的不同之处（范公的贤在两文中的不同表现） 两文写水的特点之不同并分析 分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因 分条概括雪窦与桃花源的相似之处 题 14年 《出师表》 《陋室铭》 15年 《曹刿论战》 《记承天寺夜游》 1 遗、喻、远、悉（内） 2 两个句子（内） 3 诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？ 4 同中之不同（同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同） 送东阳马生序 马说 鱼我所欲也 爱莲说 醉、岳、生、小 第一梯队： 第二梯队： 题 11年 《行路难》 《雁门太守行》 12年 《过零丁洋》 《观沧海》 13年 《春望》 《水调歌头》 1 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 2 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。 从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” “国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 14年 《送杜少府之任蜀州》 《酬乐天…》 这首诗表达了诗人怎样的思想感情 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字 题 15年 《次北固山》 《观刈麦》 16年 《》 《》 17年 《》 《》 1 19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分） 2 “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分） 使至塞上、望岳、钱塘湖春行、雁门太守行、浣溪沙（一曲新词）、破阵子·为陈同甫、山坡羊、密州出猎、无题 数 字 与