生物必修三第四章种群和群落研究报告.doc

生物必修三第四章种群和群落 一．课 题： 第2节 种群数量的变化 二．教学目标： 1.知识目标：① 说明建构种群增长模型的方法。 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变。尝试建立数学模型。 用数学模型解释种群数量的变化关注人类活动对种群数量变化的影响尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 建构种群增长的数学模型。 学生活动 教师的组织和引导 教学意图 学生基于已有的数学知识进行演算。 播放细菌分裂的录像或演示细菌分裂的计算机模拟动画。 提示：在自然界中细菌无处不在，有些细菌的大量繁殖会导致疾病。假如现有一种细菌，在适宜的温度、湿度等环境下，每20 min左右通过分裂繁殖一代。 引导学生思考提出问题，组织讨论： 由一个细菌分裂产生的后代数量是多少？分裂后细菌数量是多少？ ⑵． 72小时后,由一个细菌分裂产生的后代数量是多少？ 通过创设具体的情境，让学生感受活生生的生命现象。 认识细菌种群数量增长的数学规律。 学生讨论，充分陈述自己的观点。 .对细菌种群数量增长而言，在什么下2n公式成立？ .这个公式揭示了细菌种群数量增长的什么规律？ 用数学语言揭示生物学问题时，要充分考虑到生物学自身的特点。 认识到在生物学中有许多现象和规律可以用数学语言来表示。 ? 学生独立操作完成图表，相互交流结果。 请学生算出一个细菌产生的后代在