生物的分类方法.研究报告.doc

姓名 赵永水 单位 枣庄三十七中学 E-mail zz37zys@163.com 课时课题：第四章 第一节 生物的分类方法 一课时 课型：新授课 授课时间： 2014 年 12 月25日，星期 四 ，第5节课 一【教材解读】 生物的分类方法是学生从未接触过的知识，看似简单，但真正实施分类会有难度。其实分类方法在生活中并不鲜见，如书籍的分类、商品的分类等，对学习生物的分类方法有一定的借鉴意义。本节内容是在学习了绿色植物、动物、微生物的主要类群的基础上进行的总结和延伸，学生已经掌握了生物圈中的各种生物类群的主要特征，为学习生物的分类方法提供了知识依据。 二【教学目标】 1.知识目标 （1）掌握生物分类的方法； （2） （2） （2） 三【教学方法及学法指导】 通过播放视频“生物的多样性”， 创设情景，导入新课。让学生在感受生物种类的繁多和复杂，认识保护生物的多样性，并对生物进行分类。激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，将学生的思维也调动起来。 教学过程中，先让学生自主学习，初步了解生物分类的方法和生物分类的依据，再引导学生进行合作探究。在合作探究中选择学生比较熟悉的、与日常生活关系比较密切的动植物来引导学生去观察、讨论、思考。注重学生的参与，发挥学生的主体地位。引导学生观察动植物进行分类时，采取从整体到局部，从共性到个性的思维方式，逐一剖析和