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平方根预习提纲 预习内容：教科书八年级上册第68、69页 一、预习目标：了解数的算术平方根的概念，并会用符号表示；理解平方与开平方之间是互为逆运算的关系；会求一些正数的算术平方根,会应用开方比较数的大小。 二、重 点：理解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根。 三、难 点：如何理解是非负数以及被开方数是非负数。 四、预习过程 1.回忆：⑴什么样的运算是平方运算？____________________________________________ ⑵ 你还记得1～20之间整数的平方吗？ ___，____，____，... ⑶ 举例说明平方运算的运用。例如：已知正方形的边长为3cm，则可求出正方形的面积为________。 2.阅读教材第68页的问题，完成第68页的表格。 总结上面的问题：实际上是已知______________，求__________________的问题。 总结：一般地，如果一个正数的平方为，即，那么这个正数叫做的算术平方根， 的算术平方根记为，读作根号，其中叫做被开方数。 另外：0的算术平方根是0,可以记作__________. 比较总结：⑴上述运算与平方运算互为__________。 ⑵表示出下列各数的平方根：①4 ____ ②_____ ③0.0016 _____ ④_____⑤_____ 3.阅读68页例1，做69页练习1. 4. ⑴思考：－4有算术平方根吗？__________ ⑵用,，=填空。 由于是正数的平方，所以____0，即符号中的被开方数__0， ____0；0的算术平方根是0即____。这样，符号中的被开方数____0，___0. ⑶要使代数式有意义，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 五、拓展知识：也可写成 ，读作二次根号 . §13.1平方根一课一练 基础题 1. 非负数的算术平方根表示为___; 225的算术平方根为____； 0.16的算术平方根为_______; 的算术平方根为_______ 2. 0的算术平方根是____. 3. 4.若是49的算术平方根，则=（ ） A. 7 B. －7 C. 49 D.－49 二、巩固题 5.的算术平方根是_____, 的算术平方根是____ 6.若，则的算术平方根是（ ） A. 49 B. 53 C.7 D . 7.求下列各式的值。 ⑴ ⑵ ⑶- ⑷ 8.为25的算术平方根，求x的值。 9.已知9的算术平方根为，的绝对值为4，求的值。 三、提高题 10.若，求的值。 拓展：已知的算术平方根是3，的算术平方根是4，是的整数部分，求的算术平方根。 四、课堂跟踪反馈 非负数的算术平方根表示为___，225的算术平方根是____，0的算术平方根是____ 的算术平方根是_____, 的算术平方根____ 若是49的算术平方根，则=（ ） A. 7 B. －7 C. 49 D.－49 若，则的算术平方根是（ ） A. 49 B. 53 C.7 D . 若，求的值。 若是的整数部分，是的小数部分，试确定、的值。 一个自然数的算术平方根为，那么与这个自然数相邻的下一个自然数的算术平方根是____ §13.1平方根（2） 预习提纲 预习内容：教科书八年级上册第69-72页 一、预习目标：会用计算器求一个数的算术平方根，理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律；能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；体验“无限不循环小数”的含义。 二、重 点：夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。 三、难 点：夹值法及估计一个（无理）数的大小 四、预习过程 1.阅读69页的探究，回答框框里的问题并思考与的区别与联系。 _________________________________________ 是_______________数。 2.阅读70页的探究，回答右边框框里的问题。 __________________________________________________________ 3.阅读70页例2（回忆“有效数字”）和右边框框中的内容，用计算器求下列各式的值。 ⑴ ⑵-（精确到0.001） 4.求下列各数的算术平方根。 0.000 001，0.000 1，0.01，1，