富有的是精神教學设计.docVIP

《富有的是精神》教学设计 淄博四中张静波 教学目标： 1、编写内容提要，理解北大精神。 2、把握文体特征，学写演讲稿。 3、充实精神生活，提升人生境界。 重点难点：理解北大精神，充实精神生活，提升人生境界。 教学辅助：多媒体 教学方法：小组合作，教师点拨引导 课时安排：一课时 教学过程： 【导入】： 使用大屏幕投放克林顿、米歇尔、李敖、马云等人在北大演讲的图片。引导学生正确认识北大的影响力。由此导入课文的学习。 众所周知，北京大学是中国公认的一流学府。有史以来，无数国际政要、著名学者、商业巨子等等先后在北大做过演讲，能够在北大做演讲已经成为了一种荣幸。在这些演讲中，有针砭时弊的政论，器宇轩昂；有严谨求实的学术论述，循循善诱；又有推陈出新的另类思维，语惊四座；也不乏促膝谈心般的思想感受，娓娓道来……这些精彩的演讲体现出演讲者的学识和水平，可见，北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，全世界。为何人们都青睐于北大？因为北大富有自己的精神。今天，我们就怀着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文，领会北大的精神内涵。? 【明确学习目标和重点难点】： 大屏幕展示这篇文章学习的思维导图，让学生在学习之前能直观的明确把握学习的环节及重难点环节。这节课的重难点在第三环节“探究文本”部分，这部分分为 “整体感知”和“深入探究” 两大部分。 一、走近北大 介绍演讲 二、谈谈演讲 演