2010高三语文高考复习之鉴赏诗歌语言课件苏教版.pptVIP

移家别湖上亭(十一月测) 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 　问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。 “系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 　设问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗?为什么? 答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断 。只一“看”字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的无限心酸痛楚之情。 你还记得刚才学了什么内容吗？ 古诗歌中，炼字题型的答题技巧： 第一步: 第二步: 第三步: 刚才我们所碰到的题目都是先给出了“炼字”，然后再要求我们分析的，如果题目事先不给出这个字，如： 你认为这首诗中最生动传神的是哪个字?为什么? 炼字的主要对象： 1、抓 动　词： 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （“怨”字明显用了拟人方法，既是曲中之情，又是吹笛人之心） 三个“一”字连用，极言诗人