新编基础会计教案.docVIP

XXXX学院XX学年X 学期 教 案 授课科目： 基础会计 使用教材： 《 基础会计 》 中国出版集团现代教育出版社 主编：陈勇 课程类别： 专业课 授课班级： XXXX 授课教师： XX 系 / 部： XX系 课题计划 课题 （注明章节标题） 模块一 会计核算前的预备知识 教学目的与要求 通过本模块的学习，使学生了解会计的基本内含、职能。熟悉会计对象与会计要素。 教学重点 会计的对象和方法概念 教学难点 基本前提和一般原则 授课类型 实践课 教学方法 讲授与思考练习法 计划课时 6课时 备注 课时计划 本次课计划课时：2课时 教学要点及要求： 1．要点： ①会计的意义 ②会计目的和任务 ③会计定义 2．要求：通过本章的学习，使用学生了解会计基本情况和发展情况、会计核算的对象、原则和方法，为今后学习打下良好的基础 教学过程（包括教学内容，教学步骤及方法，实训、实践环节设计等）： 任务1.1 认识会计的产生与发展 一、会计的产生与发展： 1.会计的产生和发展的历史告诉我们,会计是适应加强经济管理,提高经济效益的需要而产生的.生产需要管理,管理需要核算,核算离不开会计,生产越发展,会计越重要从会计产生和发展过程可以看出,会计所涉及的内容,既与生产力相联系,又与生产关系相联系,从而构成了会计的二重性,即会计的自然属性和社会属性 任务1.2 认识会计的含义与职能 一、会计的基本职能 会计的职能是指会计在经济管理中本身所具有的内在功能.随着生产过程的日趋复杂,经济管理对会计会不断提出新的要求,会计职能的内容也在不断发展变化.不管会计职能内容怎样发展变化或怎样理解会计职能,会计对任何社会的生产过程都具有反映和监督两大职能或两大基本职能 会计的核算职能，是指主要运用货币计量形式，通过确认、计量、记录和报告，从数量上连续、系统和完整地反映各单位已经发生或完成的经济活动情况，为加强经济管理和提高经济效益提供会计信息。会计核算具有以下特点： （1）会计主要以货币为计量单位，辅以劳动度量和实物度量，从数量上核算各单位的经济活动情况。也就是说，会计核算只限于那些能够用货币计量的经济活动，凡不能用货币计量的经济活动均不在会计核算范围之内。会计有时也使用劳动度量和实物度量，目的是改善货币度量的效果，或者是扩大和丰富会计核算提供的数据资料，这在企业的存货核算、成本核算等方面尤为突出。 （2）会计主要核算已经发生或已经完成的经济活动。会计通过一系列的专门核算方法，将已经发生或完成的经济活动情况记录下来，并对记录下来的会计数据进行加工，报告给会计信息使用者，并且要符合会计准则和会计制度要求。 （3）记录只是会计核算的基础，而不是会计核算的全部，记录并不等于核算。会计对各单位的经济活动情况，首先要记录下来，然后才能核算，最后形成可以报告的会计信息。会计核算实际上包括对经济业务的记录、计算、分类、汇总和报告的全过程。 （4）会计核算具有连续性、完整性、系统性。连续性是指必须按照经济业务发生的时间先后顺序，不间断地进行记录和计算；完整性是指应由会计进行核算的各项经济业务，都必须毫无遗漏地加以记录和计算，不能任意取舍；系统性是指必须按照经济管理的要求，采用一定的方法，对会计核算资料进行加工整理、分类汇总，使之系统化，提供分类、汇总和相互联系的数据资料。会计通过完整的、连续的记录和计算，并按照经济管理的要求，提供系统的数据资料，可以全面掌握经济活动情况，评价经济活动效果。 《会计法》第二章“会计核算”、第三章“公司、企业会计核算的特别规定”，对于如何进行会计核算，发挥会计的核算职能，从立法的高度提出了具体要求。 （二）会计的监督职能 会计的监督职能，是指在核算经济活动情况的同时，利用会计核算所提供的会计信息对各单位的经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行的控制和指导。会计监督具有以下特点： （1）会计监督是对经济活动全过程的监督。会计的监督职能，是利用货币计价对各单位的经济活动的全过程进行的事前监督、事中监督和事后监督相结合的全面的经济监督。事前监督是指在经济活动以前，从讲求经济效果出发，审查经济活动计划和方案的合理性，参与经济决策。事