浙江工商大学传播学概论复习要点.docVIP

一、什么是传播: 社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播就是信息的共享。 共识：传播是人类的活动；传播是信息的交流；传播离不开符号和媒介；传播的目的是希望影响别人。 二、传播学研究什么？传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。 1．研究人类传播的历史：口头---文字---印刷---电子---互联网络 2．研究人类传播的形态：内向交流---人际传播---组织传播---大众传播 3．研究人类传播的过程 A 宏观层面：研究传播与政治、经济、文化、社会、心理等等的关系； B 微观层面：研究人类传播活动过程的自身轨迹 三、传播学兴起的背景：传播研究起源于20世纪一二十年代，学科形成于四五十年代。 1. 社会发展对信息要求提高； 2. 传播业成为独立的产业； 3. 传播学产生于美国的社会背景 A 美国是世界上传播事业最发达的国家，为媒介和传播研究提供了最适合的环境 B 1933年纳粹党执政后，欧洲学者逃到美国，推动了美国社会科学的发展与繁荣 四、传播学代表人物 1. 拉斯韦尔（名词解释）：是美国现代政治学科的倡始人之一；最早给宣传下定义，被成为“Classic Defintion”（古典的定义）；最早总结了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），并考察了传播的基本过程，总结出5W模式（谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果）；这个过程虽然带有单向性和直线性的缺陷，但它明确勾勒出了传播学研究的五个主要领域，对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。 2. 霍夫兰：耶鲁大学的心理学教授，出版了《传播与说服》。霍夫兰学术在于揭示传播效果形成的条件。他对传播学的贡献，意识把心理试验方法引进了传播学领域，二是他的研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早起的“子弹论”效果观提供了重要的依据。 3. 卢因：心理学家，卢因研究了不少群体传播的问题，他的理论具有很强的实践性和应用性。卢因对传播学的一个重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”概念。后来，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的一种重要理论。 4. 拉扎斯菲尔德：在传播学四大奠基人中，拉扎斯菲尔德是对后来的传播学发展影响最大的一位。他是“两级传播”理论的提出者，认为大众传播只有通过“意见领袖”的中介才能发挥影响。这项研究对否定“子弹论”起了直接的作用，但也开创了“有限效果论”的传统。拉扎斯菲尔德对研究方法也作出了重要贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”，不断改进抽样调查技术和量化分析技术，不过，这种经验主义和数据主义同时也受到了其他学者尤其是批判学者的抨击。 5. 施拉姆：集大成者，使传播科学从梦想变为了现实，是传播学的“第五位奠基人”。施拉姆一生编写了近30部论著，并开辟过几个新的研究领域，如电视对少年儿童的影响、国际传播中的信息流通、传播与第三世界国家发展等等。他曾于70年代末和80年代末初初次访华，是最早向中国介绍传播学的外国学者之一。 五、传播类型（概念）P73 内向传播：指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。内省是人对自己的一种反思活动，也是一种重要的人内传播形式。人内传播并不是孤立、封闭和绝对的“主观精神”的活动，而是一个与人的社会实践相联系的活动。人内传播也是一种推动社会发展的强大动力。 人际传播：施拉姆说：两个人（或两个以上的人）由于一些他们共同感兴趣的信息符号聚集在一起就是人际传播。 特点：1.人际传播传递和接收信息的渠道多，方法灵活。 2.人际传播的信息的意义更为丰富和复杂。 3.人际传播双向性强，反馈及时，互动频率高。 4.与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。 意义：对社会，它是社会成员交流信息的重要渠道，是实现社会协作的重要的重要纽带，也是传承社会文化的重要工具。对个人，人际传播也是完善和发展自我的重要途径。人际传播的状态如何，是社会物质文明和精神文明的重要体现。 （三）组织传播：组织内部成员间、组织与群体间的交流活动，是有组织有领导地进行的有一定规模的信息传播。 形式：正规的组织传播：信息沿着一定组织关系环节在组织内流通的过程。 非正规的组织传播：制度性组织关系以外的信息传播渠道。 特点：1.专业化的部门分工; 2.职务分工和岗位责任制; 3.组织系统的阶层制或等级制。 功能：1.内部协调； 2.指挥管理；3.决策应变；4.形成共识。 （四）大众传播概念（名词解释）：所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 特点（简答）：1.大众传播的传播者是从事信息生产和传播的