简明连贯得体专项训练题.docVIP

简明、连贯、得体 过关检测 2014-6 1．下面文字中加点的词语，有的必须删去，有的不能删去。本着简明的原则，把它们找出来，将序号分别写在横线上(可删可不删的不写)。 为了①推动新农村建设，丰富农村文化生活，日前，市剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍，奔赴边远乡村进行④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。 答：必须删去的是_______________________________________________； 不能删去的是___________________________________________________。．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①不知流沙河先生会不会讲普通话。 ②他讲究语调，强弱相济，长短搭配，起伏之间形成乐感。 ③本地人大概还能分清是标准成都腔。 ④他讲话语速不快，一板一眼，舒缓有致。 ⑤反正从来都听他讲地道的四川话。 ⑥听起来，悦耳、舒服且有趣之极。 答：_____________________________________________________________．(2012年高考湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 ．(2011年高考安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。 宛　风：①______________________________________________________李老师：噢，宛风啊。 宛　风：②_______________________________________________________李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛　风：③_______________________________________________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛　风：④_______________________________________________________李老师：好的，再见。 ．下面这则邀请函有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。 邀请函 贵校第五届艺术节将于9月24日～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听到琴的悠扬，歌的高亢。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力；这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。 同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！ ××中学 2013年9月10日 (1)将________改为____________________； (2)将________改为____________________； (3)将________改为____________________。 ．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时考官的问话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。 你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 言外之意：_______________________________________________________应对：_________________________________________________________．下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。 ①肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。” ②接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” ③询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄。” 题号 不得体的原因 改为 ① ② ③ .一位刚考上大学的学生，给曾经给予他无私帮助的老师写了封感谢信。其中有四处表达不恰当，请改正。 老师： 您好！ 在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教学水平很高，让同学们另眼相看。我永远将铭记您的教导，认真读书，好好学习，不辜负您的期望。 学生　刘勇 2013年7月20日 (1)________改为___