小班主题动物花花衣.docVIP

小班主题《动物花花衣》 主题计划： 主 题 背 景 孩子和动物之间，总是特别的亲密无间，仿佛有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们也总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。因此，本月我们以“动物的花花衣”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动方式，来更深层地挖掘幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强对动物的喜爱之情。 主题目标 1、亲近、喜欢各种常见的动物，感知动物明显的特征。 2、尝试用各种方式表现故事情节 3、对物体的大小多少进行比较或匹配。 环 境 创 设 1、创设主题墙面《动物的花花衣》，让幼儿通过认识动物的各类不同性质、不同功能的皮毛，了解动物的生活的环境及其习性。 2、将幼儿与家长一起收集的有关小动物的照片、图片、图书等布置在主题墙上和放置在图书角中，供幼儿互相学习、交流。 3、自然角中饲养蚕宝宝，供幼儿观察。 家 长 工 作 1、请幼儿将和动物拍的照片带来。 2、引导幼儿在家观看一些有关动物的电视节目。 3、与孩子一起收集的各种动物的资料，图书、图片、音像资料等。 4、请家长与幼儿带一些小动物放到班里的自然角中，如小蝌蚪等。 5、请家长提供尽可能多的机会，带孩子与小动物亲密接触，尽可能的让孩子运用各种感官感知动物的外型特征，同时了解一些安全知识。 与游戏有机融合的个别化学习 游戏名称：我的花花衣 材料提供：墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。 各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎、豹、斑马、熊猫、孔雀、蝴蝶、鹦鹉、蜜蜂、青蛙。 按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。比如：斑马选择横条纹的大腿和竖条纹的身体。 玩法一：将隐藏在各种背景中的动物找出来 玩法二：将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。 游戏名称：动物长长长 材料提供： 1、动物局部的布置； 2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）； 3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树； 4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。 玩法：大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。 游戏名称：爬上去吃咯 材料提供： 1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两种不同样子的图片。 2、香蕉、松果、叶子、竹子的图片和绳子 玩法：将绳子穿进小动物上下的两个洞，让小动物往上爬吃到上面的食物主题墙环境 （图一） （图二） （图三） 主题活动实例 活动名称 黑脸小白羊（语） 带教老师 日期 （上午） 内容与要求： 通过故事了解几种黑白皮毛的动物，对动物的皮毛产生兴趣。 活动准备：课件《黑脸小白羊》 活动设计： 一、教师出示“黑脸小白羊”照片，引起幼儿兴趣。 1、这是谁？ 2、这只小羊长的什么样啊？ 3、身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想听这只黑脸小白羊的故事？ ★二、欣赏故事《黑脸小白羊》 1、幼儿借助课件欣赏故事。 2、用提问的方法帮助幼儿理解故内容。 问题：（1）黑脸小白羊一开始的时候为什么不高兴？ （2）宝宝找来的这些朋友是谁？他们是黑脸小白羊的好朋友吗？为什么? （3）你知道它们身体哪里是黑的哪里是白的？ （4）还有哪些动物也是黑脸小白羊的朋友呢？ 3、教师借助课件完整讲故事。 三、演一演：《黑脸小白羊》 师：这个故事好听吗?我们一起来演一演这个故事吧？ 四、延伸：帮黑脸小白羊找找朋友。 师：黑脸小白羊除了有奶牛、斑点狗、熊猫这些朋友啊，还有很多穿黑白衣服的好朋友呢？请小朋友回家的时候和爸爸、妈妈帮黑脸小白羊找找其他的动物朋友 活动名称 我爱我的小动物（音） 带教老师 日期 （上午） 内容与要求： 乐意学唱新的歌曲，尝试在模仿各种小动物的叫声中仿编歌曲。 喜爱动物，体验模仿动物唱歌的快乐。 活动准备：伴奏磁带，小动物头饰? 活动设计： 韵律活动。 教师带领幼儿在《走路》的音乐下唱唱、学学小动物走路。 师：小朋友，你们知道小动物是怎么走路的吗？我们一起来学小动物走走吧！?★二、歌曲《我爱我的小动物》 1、听听猜猜小动物叫声。 师：今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。 （请配伴老师学学小羊的叫声） ?? 师：小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。 （再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音） 2、完整欣赏歌曲《我爱