必修二第五課《人民代表大会国家权力机关》教学设计.docVIP

第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关 湖南省江永县第一中学 李运望 (2011年12月日星期 回忆第一课的相关内容，回答问题。 聆听老师介绍我国的“四大”社会主义民主制度，阅读幻灯片文字。 问答与讲解相结合，帮助学生①温习旧知识，为建立新旧知识之间的联系、构建知识网络作好铺垫；②从总体上把握本单元的知识框架，明确学习内容。 过 渡 继续过渡： 人民代表大会制度是我国人民当家作主的基本形式，是根本政治制度。所以，要知晓我国的社会主义民主制度，应从人民代表大会制度开始。 人民代表大会制度的基石是人民代表大会。今天就让我们从人民代表大会入手，去认识人民代表大会制度吧！ 幻灯片： 翻开教材P54。 阅读幻灯片文字。 呈现教材，明确本节课学习目标，进一步做好学习新知识的心理准备。 新 课 环节 人民行使国家权力的机关 视频：BTV新闻──第十一届全国人民代表大会第四次全体会议在北京隆重开幕。(优酷网提供) 观看视频，感受全国人民代表大会的庄严与神圣。 加深对全国人民代表大会崇高地位的印象。 设疑：我国每年的3月，有一个词在媒体上出现的频率非常高，同学们知道是什么词吗？ 是的，是“两会”，即中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。其中，全国人民代表大会的召开又尤其引人瞩目。同学们，你们知道这又是为什么呢？ 幻灯片： 评析学生对合作探究问题的回答。 归纳小结：人民代表大会是我国的国家权力机关，由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成。全国人民代表大会是最高国家权力机关，它及其常委会拥有立法权、决定权、任免权、监督权，决定全国一切重大事务。这样，全国人民代表大会的召开为什么那么引人瞩目，就不难理解了。 提请注意，进行释疑：关于四项职权的补充说明(放映幻灯片)。 思考老师的提问。 （1）自主学习：阅读教材P55，完成知识要点填充。 （2）合作探究：教材P56，说说第54页的图1、图2、图4分别反映人民代表大会行使哪项职权。 发现生活主题、质疑生活主题。 揭密生活主题。 突出重点。 采用讲解法， 突破难点。 新 课 环节 肩负人民的重托 设问过渡：通过前面的学习，我们知道人民代表大会是由人民选举的代表组成的。那么，人大代表的具体选举过程是怎样的？人大代表在我国政治生活中具有怎样的地位？人大代表与人民群众有着怎样的关系？人大代表怎样才能不辜负人民的重托？ 幻灯片： 点评学生学习成果。 设问过渡：正如大家所说的那样，人大代表努力为人民服务，认真履行职责，保证了人民代表大会真正代表人民行使国家权力，捍卫人民利益。 下面请大家根据以上两部分知识，总结一下：在我国，人民是如何行使国家权力的？ （1）阅读教材P56至P57，完成知识要点填充。 （2）合作探究：教材P57，①细阅材料，评议其反映的内容。②自制图表表述：“假如我是人大代表”。 小组讨论后发言、展示自制图表。 培养自学能力，学会学习。 培养整理、提炼资料的能力，团结协作的团队精神。 新 课 环节 人民怎样当家作主 投影：一组反映人民代表大会活动的图片（见教材P54）。 抽选学生代表回答问题。 幻灯片： 根据图片，结合第一、第二部分的知识，用自己的语言进行概括，回答老师提问。也可以在书上相关段落中划出记号，找出答案。 培养由分析到综合的思维能力，同时完成本框题知识的总结和升华。 结 课 环 节 布置课后探究。 学生：①自主小结知识要点。 ②完成课堂练习。 ③课后探究：如何进一步发挥人大在我国政治生活中的作用——问题和对策 通过强化训练，巩固所学知识。 培养积极进取、敢于挑战的精神；与研究性学习相结合，促进学习方式的转变。 参赛作品 学 科：《思想政治》必修2·政治生活 教材版本：普通高中课标实验教科书 人民教育出版社2008年4月第3版 内 容：第三单元 发展社会主义民主政治 第五课 我国的人民代表大会制度 第一框 人民代表大会：国家权力机关 类 型：教学设计、教案 作 者：李运望 电 话 工作单位：湖南省江永县第一中学 邮 编：425400 蚅肂 - 1 -