2014年月德育工作班主任经验交流.docVIP

2014届高144班主任工作经验交流 刘少华 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 很荣幸，今天能够在这里，跟各位老师分享交流，这三年来，我在班主任工作上的一些想法、实践和思考。 首先和各位老师分享一个话题“教师的信念”。 一、教师的信念 我想任何人要成就一项事业，都得需要一个推动力，这个推动力一般来讲是对财富的追求。但是对于教师来讲，我们的成功是不能用金钱来衡量的。有一个事实，我想在全世界都大致相同，“教书肯定不是一个赚钱的行当”。不仅如此，今天的教师还要面临许多挑战：“比如教师需要付出超出一般行业的工作时间和精力，来提升自己的专业技能；教师有着重复单调，而且繁重的教学工作任务，教师还要经常面临着学生考试成绩的压力；甚至还要应对日益严峻的师生关系等等，这些挑战使我们很多教师身心疲惫。 那么在这样的情况之下，我们教师特别是班主任，靠什么来支撑自己的教育工作呢？我想只有依靠一份教师的信念。 这个信念说小一点，就是“捧着良心教书”，为了孩子的学业，尽自己所能，进行有效的课堂教学。这个信念说大一点，就是为学生的终身成长，做人成才负责，为我们的社会教育负责。所以我们教师特别是班主任，应该在自己能够影响的氛围内，尽自己所能，去传播人性中的“真、善、美”，去传播一些积极正面的价值观，正能量。对学生进行信念、理想、道德、素养和生命观、价值观等方面的教育。 我在这里和各位老师分享教师的这份信念，不是说我的道德修养和觉悟有多高，我也只是一个平凡的普通的教师，也只是想谈谈我对这个问题的理解与实践。学生的道德素养的培养，不是靠一两次班会，讲座能提高的。但我觉得做总比不做要好，面对今天我们整个社会的德育教育和信仰的缺失，教师群体不应该只是简单的去批评，更应该去行动。今天不少的仁人志士在传播中国的传统美德，传统智慧，他们的付出和努力是让人敬佩的。其实我们教师特别是班主任就有着这个先天的条件，来传播一些作为一个公民必须具备的一些素养和公德，传播一些这个社会所需要的正能量。 这些工作应该是教师坚守人类精神家园的一种责任，这也是一个教师应该去坚持的一份职业信念。不然我们每带一届学生，除了疲劳，除了学生的分数（而且前提学生还要考得好），我们真是没有太多的成就感，感觉不到自己工作的价值所在。 我提出这样一份信念，也许是一种单纯的想法，但是我希望能够尽量把这份单纯坚持下来，那怕能够坚持十年，如果能够坚持十年，我想这份单纯会让我收获不小。 二、感恩励志教育 感恩和励志教育，是人德育教师和生命教育中两个非常重要的环节，不仅能帮助提升道德素养和学生的生命成长，而且对班级管理和学生学习成绩的提高也是大有益处的。我一直认为正确有效的德育教育是能够帮助学生进行内在的升华的。 （一）我在感恩教育方面的实践： 1．开展学生和家长一起参加的《百善孝为先》为主题的报告会。 感恩教育我重点放在孝道教育和感谢师恩上，这里我主要介绍一下我对学生的孝道教育。孝道精神在今天这个独生子女的时代，显得更加重要了，特别是在中学阶段很有必要去传播孝道思想。我们今天的中学生普遍心里冷漠，很不懂得对父母心存感激。而且由于中学阶段的孩子正处于青春期，再加上学业的压力，孩子和父母很容易产生冲突。所以我认为一次能够触动学生心灵的孝道教育，对中学生家庭亲子矛盾的缓和有一定作用的，对学生生命的成长是有帮助的。当然一两次孝道教育也不可能帮助我们学生彻底的改变。 2．我对学生的孝道教育，主要包含以下几个方面： （1）让学生了解为什么两千年多年我们老祖宗要把孝道文化作为我们文化的根。 （2）目前中学生家庭矛盾激化的表现和和问题出所在。 （3）宣讲几个孝子孝女的感人事迹，同时反面体会不孝子女的不孝行为。 （4）通过感人至深的母爱的真实故事，来体会母爱的伟大。 （5）通过让学生体会，每个母亲十月怀胎的辛苦和父母家人对自己无微不至的关怀和呵护，来真切的体会父母家人对自己的爱，为学生升起孝心，改变行为，打下内在的思想根基。 （6）通过对《孝经》等传统经典的部分内容的学习，让学生明白中学生孝敬父母该怎样做。 3．进行爱护自然环境、爱国教育。 感恩教育的第二个重点我放在爱护自然环境和爱国教育上。我在这方面的教育还没有形成完整的方案和讲稿，主要是在课堂上进行随堂的教育，给学生灌输一些爱惜自然环境、爱国的思想。 爱护自然环境和爱国教育，我认为在感恩教育中是必不可少的，这是对学生一种责任感的培养。今天我们环境危机和道德危机，实际上和我们责任感的缺失是有着直接的联系。所以我认为给学生讲爱护自然环境和爱国教育，得要从道德修养和责任感，的培养的角度来进行。比如讲爱国，我跟学生讲爱国，不是停留在口头上的，而是提高自身的素养，比如讲文明，讲公德，遵守秩序，不闯红灯，不随地丢垃圾，这就是当下最实际的爱国。因为今天我们国家的形象严重下滑，实际上就是我