牵手两代家课程初中.docVIP

初中①?第三讲?亲情关爱的需要 乔官中学?朱瑞玉 一、教学目标? 1、通过本节课与家长的交流使家长反思自己对孩子关爱中的不当做法，激起家长想真正了解孩子的愿望。 2、使家长了解初一孩子对亲情关爱的需求，为有的放矢的关爱孩子打下基础。 3、进一步和家长探讨如何合理把握关爱孩子的尺度。 二、教学重点、难点 引导家长理解如何合理把握关爱孩子的尺度并制定出相应的措施。 三、教学方法 案例分析法、情景演义法 四、教学过程 很高兴我们又一次有机会共同探讨关于孩子成长的问题，非常感谢在座的各位家长百忙中抽出时间来准时参加这次家长会，本次探讨的主要话题是孩子对亲情关爱的需要。 一、首先，对目前家长有些关于亲情教育的一些做法进行现况分析： 1、在家庭教育中家长在做法上存在的不适当的做法。家长在教育孩子的时候经常出现两个极端，一种是过分的宠爱孩子，整个家庭以孩子为中心，所有的事情都为孩子的事情让步，孩子就是家庭中的小皇帝，家长甚至有时候对孩子所犯的错误也过分的包容。我们先来看以下几个有关的案例： 过分宠爱 一次我女儿邀请我去观看小学的“六一”儿童节文艺演出，期间目睹了一位家长的所做所为后我深有感触。这位家长对孩子的服务周到到只差替孩子吃东西了：从孩子脱下外套，快抱到怀里，到孩子休息的间隙，一手抱着衣服，一手递上插上管的酸奶，再腾出手递上水果，矿泉水，拿出毛巾擦擦汗……但是孩子并不领情，他觉得好像很没面子，对他妈妈的服务好像很不满意，脾气很大也很不耐烦，最后自己夺过东西就回到自己班级中去了。可以想象这些爱孩子的家长，一方面全身心的透支着对孩子的爱，另一方面又张大着胃口期待着孩子丰厚的回报。随着孩子年龄的增长，其独立意识逐渐增加，非常反感家长用照顾小孩的方式来对待自己，他们很注重在同学心目中的形象.这些家长能否随之改变一下自己的教育方式呢？ 期望值过高或者管教过分严厉 有一年，我教过一个学生，叫鑫鑫，初一刚来就给我留下了深刻印象，长得又细又高，脸很白净，大大的眼睛，小小的嘴巴，很可爱，走起路来，挺胸抬头，像个骄傲的小公主，最让人刮目相看的是，在英语课上，她的英语表演，大方得体。但一看成绩，让人很是惊讶，倒数前十名，并且开学不久，就极少再看到她的亮点了——完不成作业，上课说话，做小动作等一系列的坏毛病暴露了出来。我找她谈过多次，表面上也很乖巧，听话，但过后依然照旧。并且越来越差，让我觉得她就像我手中的沙子，我抓得越紧，她从我手中漏得越快，让我心中很没底。就赶紧找了她的家长。家长很无奈地讲述了他的教育苦恼：他说：“从幼儿园开始，就对孩子严格要求，五岁的时候，我守在她旁边写作业，她只要一写得不认真，我三下两下就给她撕掉，结果也没管好，我是一工人，和她妈妈平时舍不得吃舍不得穿，工作之余不敢玩，陪她学舞蹈，学音乐……结果越来越差，我早没劲了，家长一脸的沮丧和无奈。我终于知道孩子到今天这个地步的根源了。孩子还不知学习为何意义的时候，家长粗暴的做法已让孩子淋漓尽致地体会到了学习的痛苦，那么在后面漫长的学习生涯中孩子想尽各种办法逃避学习也就顺理成章了。 以下是一位学生写的日记发到网上后偶尔被我看到摘录下来，读后感触很深.我们来看一下: 爸爸妈妈：我不需要你们的理解，只希望你们能不再骂我了！ 爸爸，妈妈： 我知道这封信你们永远都看不到！妈，你还记得吗?？我们有时在那看电视，电视上的那些孩子在嬉戏?.我有时就对你说“我的童年都是黑暗的，没快乐”. 妈，我不知道为什么，你看见我总是“喜欢”对我发火，骂我.骂着骂着，就一巴掌扇到我的脸上了，为什么？你骂就骂了，还要动不动就打我？ 妈，我不知道为什么?你骂我时我都一句话也不说了,你还要骂下去呢？妈，为什么别人的孩子?都是那么的快乐 而我连“快乐”是什么我都不知道?........?妈，为什么？为什么？爸，我不知道你为什么从小到现在你要用皮带抽我.我是个女孩啊？你怎么这样对我呢?？我也有自尊！爸，你还记得吗？我2年前跟你坐下来?谈心??而你对我又吵?又骂的?又怕桌子?摔东西的 我只想让你?明白我是怎样想的??为什么你总是听不进去呢?？ 爸，我实在受不了你?门?对我我这样 爸，为什么我不可以交朋友？我到现在连一个?朋友都没有你总是说，不该相信任何人.爸，你知道吗?？你的女儿?根本不开心?.爸，你明不明白？爸爸妈妈?，你们什么时候?静下心来?听我说说我是怎样想的呢？我找过你们谈了多少次了?？ 而你门是怎样?对我呢？ 我不在找你们?谈话了 我现在只希望你门能不要在骂我了我烦了,?我累了 我活着没意思 什么是“爱” 我不想知道了 我对什么都失望透了????????????????????????????????????????????????????? 女儿 ???????????????????????????????2005年6月2