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教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 物理 年 级 九年级 教学形式 探讨式 教 师 刘文 单 位 获嘉县第一初级中学 课题名称 电功率 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 电功率学习是在理解电功概念的基础上进一步学习的概念，电功率不仅是在已有电学知识的基础上的实际应用，是整个初中电学知识的综合和总结，而且是进一步学习电学的基础，并且在生产和生活实际中也有广泛的应用。所以是初中物理考查概念和规律的热点，又是考查能力的热点。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 （一）知识目标 1．理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。 2．知道电功率的单位是W或kW。 3．理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。 4．会应用功率的定义公式 P=及公式P=IU进行简单的计算。 （二）能力目标 1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。 （三）德育目标 1．通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度。 2．通过教学活动，渗透理论联系实际的思想。 教学过程 （一）复习提问 1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？ 2、.电流做功过程的实质是什么？ 3、如何测量电功？ 4.总电功的计算方法： （二）讲授新课 1.为什么要引入功率的概念：多媒体课件图片展示：甲做功50焦、乙做功30焦，谁做功比较快？为什么？ 2.电功率的物理意义： 3.电功率的定义 3.电功率的表达式 P=W/T P—表示用电器的功率。 t—表示消耗这些电能所用的时间 w—表示电流做的功(消耗的电能) 4.功率的单位: 5．.电功率的计算： 6.我想实际测量一下它在电路中的功率，说出你想的办法。 7额定电压和额定功率: 灯泡上标有“220V100W”，它的含意是：220V是该灯泡的额定电压，即该灯泡在220伏的电压下能正常发光；100W是该灯泡的额定功率，即该灯泡正常发光时的功率是100W. 例:灯泡上标有“PZ220—25”。 它的含意是： (三)、课堂同步练习 例1：某电视机的电功率是250W,每天使用3h.求： ①一天用电多少千瓦时？ ②一个月按30天计算，用电多少度？合多少焦耳? ③如果时间单位用秒,一个月电能消耗多少焦耳? 已知:P=250w=0.25kw t=3h②一月=30天③t=3h=10800s 求:① W天=?kw.h② W月=?度=?焦耳(J)③ W=?焦耳(J) 解：根据公式P=w/t得w=pt.则 ①W天=Pt=0.25kw.h×3h=0.75kw.h ②W月=Pt×30天=0.25kw.h×3h×30天 =22.5kw=22.5度③W月=Pt=250W×10800s×30天 答：①一天用电0.75kw.h②一个月按30天计算，用电22.5度,③如果时间单位用秒,一个月电能消 例2：一盏灯连接在照明电路中，通过的电流是68毫安，求： ①灯的功率是多少？ ②每天通电3小时，一个月按30天计算，用电多少度？ 已知：u=220v I=68mA 求: (1).P=？W (2).W=?度 解：由公式P=UI得P=220伏×0.068安＝14.96瓦。 W=Pt=0.01496千瓦×3×30小时≈1.35度 答：灯的功率是14.96瓦，一个月用电约1 . 35度。 答：灯的功率是14.96瓦，一个月用电约1 . 35度 （四） 课堂总结 （五）课后巩固知识 板书设计 作业或预习 1．书面作业：课后练习题第3、4题。 2．课后讨论：刚才我说用电高峰时，电压较低，为什么会这样呢？请同学们交流讨论一下。 3．收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率（STS活动）。 电冰箱 电熨斗 电视机 电烙铁 电风扇 微波炉 洗衣机 4．课外延展（选做题：根据分层教学的原则，要求3班95%的同学要做，1、2班20%的同学做）每个家庭都需要照明的电灯，目前市场上既有白炽灯，又有电子节能灯，究竟哪一种灯更好呢？某中学的同学在课外调查中就这个问题进行了调查，了解到的如下情况：60W的白炽灯与11W的电子节能灯发光效率相当，他们选择其中的一组进行研究，收集了如下表中的数据： 项　目 额定电压/V 额定功率/W 寿命/h 单价/元